初一上学期教学计划数学.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初一上学期教学计划数学 初一上学期教学计划数学 第一篇 【教学目标】  学问目标：理解利用数轴上的点的位置关系比较有理数的大小的法则和正数、零、与负数的比较法则，会直观地比较数的大小。  能力目标：结合学生的生活体验 ，培育学生观看，比较和归纳的能力。  情感目标：渗透数形结合的数学思想方法，进展学生的一切形象思维。  【教学重点、难点】  重点：会用两种方法比较有理数的大小。  难点：理解用数轴比较有理数的大小方法的形成。  【教学预备】  教具：画有数轴的长纸条 分组：前后桌四人为一学习小组。  【教学过程】  一、创设情境，提出问题  多媒体显示：  观看以下三组数  1和-2，-1和0，-3和-4  1、以上三组数中，你能运用你学过的学问比较哪几组数的大小  2、与同伴沟通，试猜测余下的几组数大小。你能证明你的猜测是否正确吗？  让学生先进行商量，每个学习小组得出本组的答案，待 探究后再给出答案。  二、合作商量，探求新知  探究活动：教师可在班上选一名身高适中〔约为全班平均身高〕的学生，把他的身高定为0，规定高于此身高为正，低于此身高为负，并取一适当的长度为单位长度自制一个身高测量图并固定。  〔1〕织班上几名学生〔要有高于0的，又要有低于0的〕上台测量身高，并在身高测量图上用点分别标出表示学生身高的位置。  试把以上各位被测学生的身高用数表示出来，并说出它们的大小：  〔2〕把测量图按向右为正的要求横着固定在黑板上  组织被测学生，按测量图中表示自己身高的点的位置排成横排，试说出点的位置从左到右，被测学生的身高有 何规律，因此，你能找出数的大小规律吗？ 初一上学期教学计划数学 第二篇 一、指导思想：  全面贯彻党的教育方针，以七年能数学课程标准为根据，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。依据学生的实际状况，从生活入手，结合教材内容。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培育学生学习数学学问和运用数学学问的能力，帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。  二、状况分析：  我所教的两个班共有120人，学生刚刚完成小学六年的学习，升入七年级。由于六年级的学习也是在我们几个教师的任教下完成的。但由于学生的数学基础学问不扎实，计算能力较差，思路不敏捷，缺乏创新思维能力，低分许多，两极分化较为严重。加上又重新分班组合，使得教学又增加了难度。  七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。七年级学生经常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。  三、教学目标  学问与技能目标：认识有理数和代数式，把握有理数的各种性质和运算法则，初步学会使用代数式探究数量之间的关系。认识基本几何图形，把握基本基本作图能力和的技巧。过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，进展几何思维模式。培育学生的观看和思维能力，尤其是自主探究的能力。情感与看法目标：培育学生学习数学的兴趣，认识数学源自生活实践，最终回来生活。  班级教学目标：优秀率：50%，及格率9%以上。  四、教材分析  本学期共有8个章的学问：  第一章、基本的几何图形。这部分的主要内容是图形的初步认识，从学生生活四周熟识的立体图形入手，使学生队物体样子的认识由模糊、感性的上升到抽象的数学图形通过立体图形的展开图介绍立体图形与平面图形的关系，从而引人组成立体图形和平面图形的最基本的图形——点、线和面的介绍，进而以此为基础介绍线段、射线和直线，并进行线段的度量和比较。  第二章、有理数。本部分主要有生活中的正负数、数轴以及为以后学习做预备的学问：相反数和肯定值。  第三章、有理数的运算：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。  第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;把握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简洁的实际问题。  第四章、