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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文三年级上册第三单元 语文三年级上册第三单元 第一篇 教学内容:《练习4》  教学目标:  1、通过描写秋景的词串进行字词句的结合练习。  2、读读背背成语和古今贤文。  3、写好左右都有竖笔的钢笔字。  4、说说写写——留言条。  5、 学写毛笔字——基本笔画“撇〞。  6、通过到处留心，唤起学生对生活的感知，借助学生生活经验的积累学习语文，积累词语，提高对生活的体悟能力。  教学重难点：  1、 字词：边读边想象12个词串，以“过电影〞的方式，将词与景相连。  把握与课文《卧薪尝胆》相关的8个成语  写好钢笔字，留意右边竖比左边竖写得长  2、 句： 为图配上诗句，可引用名家的，也可以自己写劝学篇的名言警句要求熟记于心  3、篇： 把握“留言条〞这种应用文的基本写法。能再生活中学习运用。  课时支配：两课时  教学过程：  第一课时  课时目标：教学“到处留心〞和“写好钢笔字〞。  一、教学第一题：到处留心  1、第一部分  出示：秀丽秋景图。看到这么秀丽的秋景图，你头脑中想到了哪些词语？  有些词语就藏在我们的语文书里，翻开书，自己读一读。要求：读准字音，有不认识的字可以。自由读：一边诵读一边想象词串表现的情景。  谁来当小老师带大家读准它？  小组合作练习：在小组里美美地读一读，看看谁读得最有味。小组推举同学读给大家听。  评议。  2、第二部分。  〔1〕审题明确题意。  〔2〕选一个你喜爱的词语，美美地读一读，说说词语所描绘的优美情景。  〔3〕学生自由确定作画方法〔独立、合作〕，完成绘画。教师巡察指导。  3、第三部分。  审题：指名读。  你知道哪些诗是描写秋天的？能吟一吟吗？  能把你们吟诵的诗句和你们画的画联系起来吗？  写一写。  二、教学第三题：学写钢笔字  认识要写的字。  指导观看：它们是什么结构呢？左右两部分都有一个相同的笔画，是什么？  怎么写才好看呢？我们一起来看看“我的发觉〞吧：右边的竖要比左边的竖写得长些才好看。  在田字格里观看这三个字，留意间架结构和布局。  练写钢笔字，教师提示握笔和坐姿，巡察指导。  展示写得好的字，并指出在描、临过程中存在的一些共性问题，准时进行矫正性训练。  三、我的十分钟  反馈：举办“小画展〞，在展示自己的图画的同时，向大家介绍自己的想法；师生共评，选出“小画家〞。  第 二 课 时  课时目标：完成“读读背背〞、“学写毛笔字〞、“说说写写〞。  一、教学第二题：读读背背  审题：指名读题目，弄清题目的要求。  2、教学第一部分。  指名复述《卧薪尝胆》。  自由读，要求能边读边联系课文思索这些成语的也许意思。  教师范读：让学生边听边体会每排的两条成语之间有什么关系。  小组学习：理解、沟通自己的认识和发觉。  练说这些成语的意思。  忍辱含垢：垢，耻辱。忍受耻辱。  以屈求伸：意为尺蠖〔huo〕弯曲身子，是为了向前伸展。比例以退为进。  救亡图存：挽救国家的危亡，谋求民族的生存。  催人奋进：促使人奋勇前进。  羽翼饱满：比方力量已积蓄充分。  练习读背：自由读背、同座位相互练背。  反馈：指名试背，齐背。  说一说你曾经在哪些地方见过这些成语。  3、教学第二部分。  〔1〕自由练读，要求读通顺，读正确。  〔2〕教师范读：体会这些名言警句强调了什么。  〔3〕商量：你读懂了什么？教师对难点进行讲解：“青出于蓝而胜于蓝。〞  〔4〕自由练读，指名读，要求读出韵味来。评议：引导学生评议是否能读出感情和韵味来。  〔5〕练习背诵：自由背诵。  〔6〕反馈：指名背，齐背。  二、教学第五题：学写毛笔字  审题明意：今日我们学生“斜撇〞和“长撇〞的运笔方法。  教师书写斜撇和长撇，指导运笔方法。  斜撇，从竖中线稍右起笔，向左底角线撇出，笔锋有略向左上提起之意。  学生练习写斜撇。  长撇，起笔同悬针竖，下行到横中线下向左撇，提笔出锋，悬空收笔。  学生练写长撇