初中心理健康教育.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中心理健康教育 初中心理健康教育 第一篇 学校心理健康教育是面向全体学生实施的，旨在提高学生心理健康水平的教育活动。由于影响学生心理进展与心理健康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进学生心理进展和心理健康的途径也应当是多渠道、全方位的。本学年我校心理健康教育在学校“育人为本，和谐进展〞以及“乐和〞校内文化的理念下主要开展了以下几方面的工作：  一、主要工作  1、仔细做好上海市心理达标校评估工作  本学期是上海市心理达标校的首次申报和评估，学校心理健康教育中心依据我校心理健康教育工作和学校的要求首批进行了申报。总结了近三年的工作状况，仔细撰写了评估报告，并查找材料制作汇报PPT。根据评估标准逐条梳理几年来的文字，进行大量材料的搜集、整理、补充和装订工作。在区78%的状况下顺利通过了区的评审，最终上报上海市教育评估院评审并成为全区首批上海市心理达标校〔全区中小学首批通过的26所之一〕。  2、举办第六届校内心理剧大赛  举办了第六届“明明白白我的心〞心理剧大赛，本届大赛的主题是：“乐和少年健康欢乐〞，要求参赛班级围绕学生的学校生活、家庭生活以及成长历程中的自我意识、学习适应、人际交往、亲子沟通、网络游戏、心情调整、青春期等方面的问题、困惑以心理剧的形式演绎，鼓舞原创。各班在知心委员的带着下，在班主任老师的关怀指导下，进行自创自编自演。参与师生的热情和主动性都很高，首场中预年级和第二场初一年级的竞赛中，有部分班级的心理剧主题深刻、内容丰富、表演精彩，表达师生对心理剧竞赛的关注和日益重视。  3、开展青春期主题教育活动  青春期健康教育也是学校心理健康教育的重要组成部分。为进一步加强女生生理和心理健康教育，增添女生青春期的自我爱护意识，深入开展“关爱女孩行动〞，学校“成长驿站〞心理中心和吴泾镇妇联联合举办了以“关爱女孩，关注将来〞为主题的女生青春期保健学问讲座。六年级50名女同学参与了此次活动。就青春期女孩子的生理特点、心理特点以及在生活中如何进行自我爱护等方面通过游戏的方式分别作了系统讲授，此次活动不仅让女生了解了青春期的心理、生理的改变，以及如何正确地看待这些改变，并且让女生们认识到自己所存在的问题，在以后的学习生活中进行改良更好地成长，深受女生们的欢迎和好评。  4、家庭教育工作渗透心理健康教育  家长是学生的第一任老师，家庭教育环境深深地影响着孩子的成长，家长、老师、学生是创设良好学习心理环境的重要主体，三者缺一不行。同时，素养教育进展的要求，家庭教育工作中不行或缺的需要渗透心理健康教育。本学期举办了“玫瑰课堂——女生家长性教育〞讲座。此次家庭性教育讲座应吴泾镇妇联的要求在吴泾中学进行试点，我仔细制作讲座PPT，细心预备讲稿，通过视频资料、大量的数据、案例，剖析了引起当前青少年性开放、少女流产等问题的缘由，引起家长对此重视并要求在家庭教育中对孩子进行性观念、性道德、性伦理等的教育。讲座之后，家长们纷纷表示受益匪浅，今后要重视家庭性教育问题，来帮助孩子建立正确的人生观、价值观，传授科学的学问，开启孩子健康欢乐的人生。  5、主动参与心理培训和完成相关调研  本学期我参与了上海市“家庭治疗〞的专业培训，路程远，培训量大，每次都在完成了工作了以后仔细参与培训，圆满完本钱学期的培训任务。利用暑假参与了NCDACDF国际生涯进展咨询师课程的学习，并取得了证照。另外协作上海市人口进展中心开展随迁子女人际交往状况调查，工作量大，涉及到每个年级好几个班级，我都仔细按要求事先做好学生抽样工作，然后协调年级组和班主任分批完成学生测量工作，得到了人口中心工作人员的欣赏。  二、日常工作  1、加强咨询工作落实个案跟踪  为使学校的心理教育能够提高全体学生的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，学校心理中心通过心理辅导和心理咨询，对学生进行适当的心理干预，为学生的心理进展提供必要的服务，指导和帮助。同时，对极个别有心理问题和心理偏差的学生进行心理辅导工作，准时疏导学生的负面心理心情，给他们提供心理帮助。如重点关注初三人际关系适应不良的学生、初一与家长关系不良的学生等，另外对学校其他一些存在心理困惑和偏差的学生进行了咨询和疏导，效果良好，取得了老师们得认可和欣赏。本人每周一到五心理值班3-4次，每学期咨询量达五六十次，有细致记录的咨询辅导近二十次，个案跟踪2-3个，其他几位心理老师金黎芳、何蓓蕾等也作了不少的辅导咨询工作。  2、开展心理社团活动和知心委员队伍培训  开展心语心愿社团活动，一方面