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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班数学教案按规律排序 大班数学教案按规律排序 第一篇 教学目标：  1、在排列数列的游戏中，深入理解序数和娴熟把握求数列中未知数的方法。〔重、难点〕  2、培育幼儿运用数学解决问题的能力。  3、在游戏中培育幼儿探究数列的欲望。  4、让幼儿懂得简洁的数学道理。  5、让幼儿学习简洁的数学题目。  教学预备：  经验预备：  幼儿已对序数、正数和倒数有了肯定的认识  学具预备：  各种盒子、10种不同动物卡片、10种不同样子图形卡片、操作卡、作业单、笔、ppt  教学过程：  一、确定活动目标  师：今日，我们请来了小动物们为我们来进行队列表演，〔10名小动物听音乐排队出场，站一排，先从左到右报数，再从右到左报数。〕请一只小动物出列，他从左往右正着数排第几？从右往左倒着数排第几？他们在数学里就叫做序数。今日我们要玩什么游戏？  师：今日我们要玩在数列里找序数的游戏，接下来我们就和小动物们一起去神秘的宝石森林探险，找更多的序数。  二、探究新知  1、知道一列小动物的总数和其中一个动物的正数顺序，求倒数顺序。  如今小动物们来到了宝石森林外，突然一只狐狸挡在他们的面前，我们听一听狐狸说了什么？  指令：知道小动物的总数和其中一个动物的正数排第几，求它倒数排第几。  要求：仔细阅读作业单上的内容，按内容要求进行边操作边记录。  个体探究  学情分析：  1、阅读作业单时总数和正数顺序会出错。  2、倒数顺序错误。  3、总数、整数的顺序正确，找到的答案也正确。  群体商量：  商量重点：在已知条件下，求倒数。  商量策略：  针对学情1、2：请其他幼儿进行补充。  针对学情3：教师给予确定，并请全体幼儿找出正确的方法。  小结：在数列中找序数时，第一、要先知道总数是几，就放几只小动物。第二、知道正数排第几，从左往右找到正数的位置在哪，然后用笔标上标记。第三、我们要求倒数排第几，那我们就要从右往左数，找到做标记的小动物排在第几位  教学反思：  在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。 大班数学教案按规律排序 第二篇 环节一：复习上次活动内容点评家庭练习10分钟  师：上次我们学习大于号和小于号小朋友还认识吗？  师：稳固练习题谁来做一做？  环节二：《总复习一》30分钟活动目标：  1、复习托管班第一到第三课时顺数与倒数，认识正方体和长方体，以一代十。  2、学习正确的数字拼写和阅读  3、稳固已学学问。  活动预备：  试卷课件图片  活动过程：  一、播放课件一《顺数与倒数》，引导幼儿复习所学内容  师：小朋友我们学习的顺数与倒数谁会数呢？  二、播放课件二《认识正方体和长方体》引导幼儿学会描述正方体特点和长方体特点。师：我们学习过长方体和正方体，那位小朋友还能说出他们有的特点？  师：说一说长方形和正方形有哪些不同点，长方体和正方体有哪些不同。  三、播放课件三《以一代十计数》复习稳固以十为计位方法。  师：以一代十计数方法。  环节三：生活活动10分钟小便喝水  环节四：家长汇报本次学习内容及幼儿表现状况10分钟 大班数学教案按规律排序 第三篇 活动目标  1、引导幼儿通过观看发觉事物间的简洁规律〔自然现象及特定的规律〕。  2、培育幼儿细致观看、勤于动手的好习惯；体验思维训练的乐趣。  3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。  4、乐于探究、沟通与共享。  活动预备  1、教具预备：三种排列规律的范例条各一〔○□○□○□；○□□○□□○□□；○□△○□△○□△〕；“奇异的书〞〔封面是彩虹，从第一页到第七页依次是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄；几组图片〔从儿童到少年到成人再到老年人；从树芽到小树再到大树；从鸡蛋到小鸡再到母鸡，等等〕。  2、学具预备：操作纸、记号笔、三角形、圆形、正方形各若干。  活动过程  一、开始部分  导人：小朋友有没有发觉，