科迪中学第九单元溶液单元检测试题.docxVIP

科迪中学第九单元溶液单元检测试题.docx

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MgCl2的含量不变 第九单元溶液单元检测试卷 一、选择题(每题2分,共40分) 1.以下有关实验操作的表达,正确的选项是() 蒸发食盐溶液时,待水完整蒸干后再停止加热B.稀释浓硫酸时,将水倒人盛浓硫酸的烧杯里 取用试剂时,将用剩的药品放回原试剂瓶里 过滤时玻璃律的一端要接触三层滤纸处 2.粗食盐的杂质主假如MgCl2,工业上常把粗盐晶体粉碎后用饱和食盐水浸洗,再滤出食盐。对此,以下有关说法中正确的选项是() A.浸洗前后,被浸洗的食盐中 浸洗前后,食盐水中NaCl的质量不变 浸洗用的饱和食盐水能够无穷次的使用下去 粗盐粉碎的颗粒大小影响浸洗后盐中MgCl2的含量3.以下图所示的四项基本操作中,正确的选项是() 4.提纯含有少量泥沙的粗盐,以下操作次序正确的选项是() A.过滤、蒸发、结晶、溶解B.溶解、蒸发、过滤、结晶 C.溶解、蒸发、结晶、过滤D.溶解、过滤、蒸发、结晶 5.把少量以下物质分别放到水中,充分搅拌后能够获得溶液的是() A.植物油B.面粉C.硝酸银 D.蔗糖 6.以下对于溶液的说法正确的选项是() A.从一杯质量分数为10%的食盐溶液中倒出一半,余下的溶液质量分数为 5% B.某饱和溶液降温后析出晶体。此时它就变为不饱和溶液 .向某物质的饱和溶液中加少量该物质.恒温下搁置一准时间后,溶液中溶质的质量分数变大 .稀溶液可能是饱和溶液,浓溶液也可能是不饱和溶液 7.把烧杯中80℃时硝酸钾饱和盛液冷却至室温,以下说法错误的选项是() A.烧杯中溶剂的质量不变B.烧杯中溶液的质量减少 C.烧杯中硝酸钾的质量不变D.烧坏中溶液的质量不变 8.在必定温度下,经过蒸发溶剂,使某溶液中有晶体析出,则以下表达正确的选项是() .留下的溶液可能是饱和溶液,也可能是不饱和溶液 .留下的溶液中溶质质量分数必定不小于原溶液中溶质的质量分数 .再降低温度,必定有晶体析出 D.留下的溶液不可以再溶解其余物质 9.浓溶液用稀释过程中,保持不变的是() A.溶质的质量B.溶剂的质量C.溶液的质量D.溶液的浓度 10.现有100克溶质质量分数为10%的某溶液,使其浓度增大一倍可采纳的方法是() A.溶剂的质量蒸发掉一半 B.溶质的质量增添一倍 C.蒸发掉的溶剂质量等于溶液质量的一半 D.加入200克溶质质量分数为25%的此溶液 11.现有50℃硝酸钾饱和溶液,欲使其成为不饱和溶液,可采纳的方法有①降低温度②升 高温度③增添溶质④减少溶剂⑤增添溶剂() A.①③B.②④⑤C.①③④D.②⑤ 12.配制10%的食盐溶液,需要用到的玻璃仪器有() 1/11 A天平、烧杯、玻离棒B、量筒、烧杯、玻璃棒 C.药匙、玻璃棒、烧杯D.天平、烧杯、玻璃棒、量筒 13.在粗盐提纯中,滤液倒入蒸发皿顶用酒精灯加热,当蒸发皿里出现()状况时,停止加热 A.水分所有蒸干B.出现大批固体C.液体开始沸腾D.出现少量固体 14.下边是四种固体物质的溶解度曲线,这些物质分别为A、B、C、D,依据曲线判断此中 能用降温结晶方法进行提纯的物质是。,能用蒸发方法提纯的物质是() 15.现有30%的盐酸20克,因实验需要把它配成10%的盐酸,应采纳的一组仪器是() A.托盘天平、烧杯、玻璃棒B.托盘天平、量筒、玻璃棒 C.量筒、烧杯、托盘天平D.量筒、烧杯、玻璃棒 16.要将KNO3、NaCl、MnO2三种物质构成的混淆物—一分别,加水溶解后,其正确的分别方法是() A.先结晶后过滤B.先过滤后结晶C.只要过滤D.先蒸发后过滤 17.在托盘天平两边放等质量的烧杯,内均盛有等体积、等溶质量分数的盐酸。若在左右两烧杯里分别加入少量等质量锌与石灰石,反响后天平指针偏转状况是() A.左转B.右转C.仍均衡D.没法判断 18.t℃时,欲使一靠近饱和的溶液变为他和溶液,分别采纳以下举措:①降低温度,②高升温度,③加水,④加入足量溶质。此中必定能达到目的的是() A.只有①B.只有④C.①③D.②④ 19.以下操作中:①取用药品,②溶解,③过滤,④蒸发。此中要使用到玻璃棒的是() A.①B.①②C.①②③④D.②③④ 20.将氯化钠和硝酸钾的混淆物用结晶法分别,对于滤液(母液)来说,以下说法能够成 立的是() A.滤液中不含硝酸钾B.滤液中不含氯化钠 C.滤液是硝酸钾不饱和溶液D.滤液是硝酸钾饱和溶液 二、填空题(每空1分,共33分) 1.将A.食盐B.葡萄糖C.粉笔灰D.汽油E.氯化氢F.木炭粉放入水中,充分振荡后,能形成溶液的是(填编号)。 2.欲从草木灰中除掉不溶性的固体杂质来提取固体碳酸钾①此实验操作次序以下:a称量样品;b溶解、积淀;c;d;冷却结晶②在进行C步操作时,有时可能重复进行,这是因为。 ③在进行d步操作时,要用玻璃棒不停地当心搅拌液体,目的是防备。 3.把硫酸锌溶液放在一

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