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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 英语四年级课件 英语四年级课件 第一篇 教学重、难点：“Is this…?/ Is that…?〞的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区分进行比较以加深学生的印象。  教具预备：  1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。  2.教师预备相关的词卡。  3.学生预备白纸和彩笔。  教学过程  (一)热身/复习(Warm-up/Revision)  1.学生表演A部分Let’s do的内容。  2.学生吟唱B部分Let’s chant中的歌谣。  3.教师和学生进行主题商量：What’s in our school? 鼓舞学生用新学的单词来交谈。  (二)呈现新课 (Presentation)  1.学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问：Who is he? Yes, he is our headmaster. Do you want to be a headmaster? Today Wu Yifan is a head master. He has a new school. Do you want to have a look? 以此导入新课。  2.学生观看课件后，回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Is this the…?和Is that the …? 学生听录音跟读对话。学生分角色朗读对话。  (三)趣味操练 (Practice)  1.让学生发挥想象力，设计一所将来的.学校。完成后先和同桌相互沟通，然后向全班学生展示。鼓舞他们在沟通的过程中尽量多地使用所学的新句型。  2.Let’s check  教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。  录音内容如下：  (1) Look! This is the library. We have many picture-books.  (2) That is the canteen. We have lunch here.  (3) Is this an art room? Yes, it is .  (4) Is that a computer room? No, that is a teacher’s office.  (四)扩展性活动(Add-activities)  1.做本单元B部分Let’s talk的活动手册配套练习。  2.将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。  3.将自己设计的学校用英文介绍给爸爸妈妈。  4.听Story time中的故事并跟读。 英语四年级课件 第二篇 一、教学目标：  1.能听说读写How are you ? Fine，thanks.  2.说出并且听懂Nice to meet you.  二、教学重难点：  1、How are you? Fine, thanks.以及How are you 的其他回答方式。  2、You can call me...  三、教具、学具：Mr.Wood的图片，收音机  四、教学过程：  ㈠ Warmingup  1、Greeting  T:Hello, boysandgirls.  S:Hello, Miss Yun.  T: What’s your name?  S: My name is…  T: Let’s learn English!  2、Sing a song“How are you?〞为学生学句型作铺垫  ㈡ New concepts  ⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。  2.教师指着自己对学生说:I’m fine，today. 用表情来表示出自己今日很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。  3. 教师和一个学生打招呼:Hello,…How are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:Fine, thanks或 I’m fine, thanks.  4. 教师再和另一位学生重复刚刚的会话.  5. 让一个学生向老师