四年级的语文课件.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级的语文课件 四年级的语文课件 第一篇 教学要求：  1、学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。  2、学会概括课文的主要内容，培育学生的概括能力。  教学过程：  一、揭示课题，学生质疑。  1、板题：给予是欢乐的  2、读题：指导读好“欢乐〞(读出感情)  3、看了这个课题，你最想知道什么?  (学生提问：课文主要讲了一件什么事?)  二、初读课文，整体感知。  1、自由读课文两遍  要求：  ①读准字音读通课文  ②带着问题去读  2、检查生字词  出示：圣诞节轿车兜一圈炫耀  ①指名读齐读  ②指导诞：右边笔顺兜：上半部  ③炫耀“炫耀〞是什么意思?  ④在书上描红：诞兜(教师巡察)  3、指名回答  ①故事的主人公是谁?(板书：保罗小男孩)  ②两个不相识的人，由于什么事物使他们相识?  板书：新车  4、指名分段读课文  边听别人读边思索：课文主要讲了一件什么事?  5、回答思索题，检查学生概括课文主要内容的能力。  6、揭示：这节课我们就来学习，怎样将一篇篇幅较长的课文的主要内容说清晰。  三、学习概括课文主要内容  (一)指导学生概括段意  1、1-2  ①自由读  ②(指板书)用一句话说说主人公和新车的关系?  2、3-7  ①自由读  ②3、4、5中有一个词反复出现了4次，找出句子来再读。  ③两个主人公对“期望〞各是怎样理解的?  ④学生回答，相机板书  也能向你哥哥那样  也有一个这样的哥哥  过渡：看来，保罗对小男孩误会了。接下来他不由自主地请小男孩上汽车兜一圈，当车开了一段路后，小男孩要求保罗把汽车开到他家门口。  3、8-11  ①自由读。这一次，保罗是怎么想的，小男孩又是怎么想的呢?  ②学生回答，相机板书  在邻居面前炫耀一下  看新车……送新车  ③小结：在短暂的接触中，保罗对小男孩产生了两次误会。  板书：误会  ④过渡：最终理解了吗?  4、12-13  ①默读  ②用书的话说说12-13主要讲了什么?  (二)指导学生概括课文主要内容  (课文主要讲了一件什么事?)  1、依据板书学生从两个角度分别概括课文主要内容。  2、教师在学生概括的基础上再概括：告知学生文章的主要内容也可以这样概括  出示：  (时间)，保罗和小男孩在短暂的接触中，从到，最终三人。  三、学生质疑课题  1、再读课题。  2、概括出文章的主要内容了，如今，你能就课题提出几个有讨论价值的问题吗?  3、下节课再讨论这些问题。  四、作业  将课文的主要内容写下来(要求：简洁、通顺)  附板书：  给予是欢乐的  新车  保罗小男孩  也有一个这样的哥哥也有一个这样的哥哥  在邻居面前炫耀一下看新车……送新车 四年级的语文课件 第二篇 【教学目标】  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、理解由生字组成的词语，会用“炫耀〞、“懂得〞造句。  3、能联系上下文理解课文中重点句子的意思。能联系全文、把握表现中心思想的句子的含义。  4、凭借课文的具体语言材料，获得“给予是欢乐〞的真实感受，激发助人为乐、无私奉献的思想情操。  【教学过程】  第一课时  一、揭示课题，解题  1、板书课题：  24、给予是欢乐的  读题目，读准字音。  2、解释题意：  “给予〞这里是指能够帮助别人，为别人付出劳动，作出奉献。“给予是欢乐的〞就是助人为乐的意思。  三、初读课文  1、自由轻声读课文：  要求读准字音，联系上下文或查工具书，理解词语的意思，给每个自然段写上序号，读通课文。  2、检查自学状况：  读生字词，指名分节读课文。  3、说说课文的主要内容：  圣诞节前夜，保罗与一个生疏的小男孩在他的新车旁相遇，并与小男孩共度了一个美妙的夜晚，领悟到了“给予是欢乐的〞这个人生道理。  4、课文写