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《产品包装设计》教学大纲 总学时：32（理论教学 32 学时实践教学 0 学时，课外学时：26（课外学时不计入总学时）） 学分：2 基本面向：工业设计 所属单位：车辆工程工业设计系 课程简介：本课程是工业设计艺术设计方向的专业课程组课程；本课程开设的意义为，视觉传达基础设计在产品的商品化包装设计中的应用。现代产品包装设计联系生产和消费，是保护产品、方便储运、促进消费三位一体的设计行为。包装设计不是纯艺术，是旨在扩大销售的一种竞争手段；在学习本课程后，学生能熟练应用图形图案、色彩、文字、版式、材质等基础视觉模块进行组合搭配，建立产品包装设计的审美意识，掌握其基本设计技巧。 一、本课程的目的、性质 性质：专业课程组课程 目的：培养学生具备全局观念的包装设计思维和多学科知识的综合运用能力。二、本课程的教学基本要求 通过该课程的学习，学生具有如下的知识能力素质（专业课程根据各专业毕业生能力要求填写；基础课程贡献度根据学校知识、能力、素质培养要求和各相关专业毕业生能力要求填写）： 知识要求：本课程要求学生理解包装设计的概念意义；掌握包装设计的相关过程程序及方法；掌握包装与产品及消费者心理之间的关系；掌握视觉传达各个基础模块在包装设计中的表现语言；了解世界包装设计的大趋势；。 2．能力要求： ①设计能力及设计表现能力 ②创造能力 3. 素质要求： ①团队合作，协调 ②分析、提出和解决问题的能力 三、本课程与其它课程的关系（课程的前修后续关系）前修课程：图形创意、视觉传达设计 后续课程：毕业设计 四、本课程的教学内容及安排（细化到知识点） 包装发展历史 第一章 包装设计（2 学时） 国内包装发展历史。 国外包装发展历史。 1. 2 包装的分类 运输包装； 商业销售包装。 非实体包装 1.3.产品包装的三大基本功能 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 1.1 1 √ 1.2 1.3 1 √ 第二章 产品包装设计的内容与程序（4 学时） 包装设计的要素； 形态 色彩 质感 包装设计基本程序； 市场调研 草图筛选 电脑制作 模型制作 教学环节学时分配课后环节（请打“√”） 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 2.1 2 √ 2.2 2 √ √ 第三章 包装视觉传达设计（16 学时） 包装版式设计 包装色彩处理 教学环节学时分配课后环节（请打“√”） 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 3.1 6 √ √ 3.2 4 √ √ √ 3.3 6 √ √ √ 第四章 包装材质选取与形态造型设计（8 学时） 盒型包装设计 瓶贴设计 袋型包装设计 教学环节学时分配课后环节（请打“√”） 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 4.1 2 √ 4.2 1 √ 4.3 1 √ 4.4 4 √ √ √ 第五章 包装促销与消费者心理学简介（2 学时） 商品包装促销策略 教学环节学时分配课后环节（请打“√”） 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 2.1 1 √ 2.2 1 √ √ 五、本课程的重点、难点和深广度 重点：熟练掌握产品包装设计基本视觉元素搭配技法 难点：能较熟练综合性的应用所学知识设计产品包装，从平面到立体的兼顾。六、课外学时分配 主要安排课外教学任务，如作业、自学、参观、综合大作业等。 序号 内容 参考学时 1 作业 1 4 2 作业 2 4 3 作业 3 4 4 综合大作业 10 合计 26 七、考核方式 课程考核及成绩评定方式： 大作业成绩占 30%，平时作业及表现占 60%；考勤占 10%；根据具体课程可自行规定其他类型。 八、本课程各教学环节对人才培养目标的贡献度 知识能力素质 要求 教学环节 课后环节 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业 其他 知识 ◎ 能力 1-① ◎ 1-② ◎ ◎ ◎ 素质 1-① ○ 素质 1-② ◎ ◎ ◎ ◎ 注：1、各专业课程贡献度表根据本专业毕业生能力要求填写。基础课程贡献度根据学校知识、能力、素质培养要求和本相关专业毕业生能力要求填写。 2、贡献度显著表示为◎，贡献度一般表示为○九、参考资料 （一）教材 《中国高等院校十二五精品课程规划教材系列:包装设计》，作者金旭东，中国青年出版社 （二）参考书 1、杨仁敏编著，《包装设计》，西南师范大学出版社 2、王其钧编著，《包装设计》，中国建筑工业出版社