冬至幼儿园优秀教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 冬至幼儿园优秀教案 冬至幼儿园优秀教案 第一篇 我国古代，冬至被当作一个较大节日，不仅有“冬至大如年〞的说法，而且有庆贺冬至的风俗。祭天祭祖外，北方地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨的风俗，南方地区则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯。苏州至今有“冬至大如年〞的风俗，“圆夜饭〞不仅丰富，每道菜名更是有寓意。  今年的12月xx日是冬至。说到冬至节，不是每个中国的小孩都知道的。现代人的生活节奏太快了，一些隆重温馨，丰富有意义的传统节日风俗正在被人们淡忘和简化。  活动目标：  1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的`由来。  2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。  3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。  活动时间：  20xx年12月xx日  活动内容：  1、综合：冬至我知道  2、科学：白天短、黑夜长  3、让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至团〔民间有“吃了汤圆大一岁〞之说〕，包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等，让孩子感受到冬至的节气。  附儿歌：《冬至到》  冬至到，冬至到；  南馄饨，北方饺；  暧暧和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。  冬至到，冬至到，  敬祖宗，把墓扫；  会亲访友拜老师；平安美好乐陶陶。  冬至到，冬至到，  这一夜，最长了；  甜甜美蜜睡一觉；明天太阳会更好。 冬至幼儿园优秀教案 第二篇 活动目标：  1、能够进行简洁的半开放式主题对话沟通，学习把握句型“我把饺子给xx吃〞，并能进行句型仿编：我把xx给xx吃。  2、通过活动，让孩子学会共享劳动成果，培育幼儿喜爱家人的感情。  活动重点：  能够进行简洁的半开放式主题对话沟通，学习把握句型“我把饺子给xx吃〞。  活动难点：  学习把握句型“我把饺子给xx吃〞，并能进行句型仿编：我把xx给xx吃。  活动预备：  1、学问经验：幼儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关学问  2、物质预备：儿歌《包饺子》、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶  活动过程：  一、点名法检查助听器的工作状态。  听到名字的小朋友和老师击掌问好。  二、活动导入：  播放儿歌《包饺子》，然后做手指操，直接引出主题。羊妈妈,(双手比自己，一蹲一站)  包饺子,(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)中间突起,(双手握拳)两边翘(大拇指、小指升起，作〞六〞的手势)有的像小船，有的像元宝(两只手半举并左右摇动)  师：儿歌里，羊妈妈包什么?  幼：羊妈妈包饺子。  三、出示实物饺子，进行简洁的半开放式主题对话沟通。请幼儿观看、讲解并描述饺子的外形特征，并用自己的语言讲解并描述自己吃饺子的经受。  师：小朋友们看一看，饺子长什么样子?  幼：饺子像小船，像元宝，还像橘子瓣儿……  师：你们吃过饺子吗?什么时候吃的?  师：冬至的时候，我们肯定要吃饺子，要不然，耳朵都冻掉了。  师：饺子好吃不好吃?饺子里面有什么?  幼：饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋，有韭菜，有肉肉……  师：你们喜爱吃饺子吗?你们会不会做饺子?  ……..  四、请小动物吃饺子，练习句型：我把饺子给xx吃。  师：“喵喵喵〞，小猫来了，它说它闻到小朋友做的饺子真香!它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子?  师：小猫说：感谢你，你的饺子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃饺子吗?那么谁想让小狗吃饺子?  (引导幼儿练习表达：我把饺子给xx吃。)  五：学习仿编：“我把xx给xx吃〞的句式。  通过“我爱我家〞游戏，学习仿编句式。幼儿通过教师引导学习仿编句子。我们也请爸爸妈妈吃水果吧?如：我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃……  六、老师总结，活动结束。  活动延长：  在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的欢乐。  活动反思：  语言教学的核心在于“运用〞二字。本次活动通过创设丰富的`情景，让幼儿在宽松的游戏中不知不觉练习句型，大胆仿编。而且两个情景活动贴近幼儿的生活，对于他们并不生疏，更简单进展他们的语言表达能力 冬至