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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学计划人教版英语 教学计划人教版英语 第一篇教学计划人教版英语 第12篇 一，本书教学的总体目标  在教材的总体设计目标上，本教材的内容强调兴趣、成就感和自信念的建立;在教学方法上，强调经验、实践、参与和创造性思维的进展。在语言教学的内容上，强调语感、语音语调的基础和交际能力的培育。它符合新课程标准的精神，遵循小学生英语学习的规律和儿童心理生理进展的需要，以小学生的生活体验和认知进展水平为基本出发点，充分表达现代教学理念和素养教育思想，强调学生在学习过程中的感知、体验、实践、参与和思维能力的进展。  这本教科书的主要特点是：  1)突出学生学习兴趣的培育。每个单元的主角都是活泼可爱的动物和小学生同龄的孩子。课堂活动以学生活动为主。听、说、做、唱、玩、演，能激发学生的参与感，保持学习兴趣。  2)突出小学英语交际能力的培育，教材每个单元的话题都与学生的日常生活息息相关。通过情景的引入，有利于学生准时实践和运用新学到的语言学问，这与我校生命教育的理念和六大特点是完全一致的。它将教材内容和生活有机地结合起来，提高了英语课堂教学的效率。  3)注重评价对学生的激励作用。教材有“自我评价〞制度，表达了传统考试形式的改革，突出了以学生为主体的教学理念，有利于培育学生的自我意识。具体教学目标如下：  1、理解句子写作的规律，能正确抄写一些单词，正确拼写。  2、能归纳出教材中单词的类别：星期、天气、动词短语、时间的表达。  3、把握简洁的对话，比方问别人每天做什么，问时间和天气，问别人意见。  4、能阅读和记忆一些简洁的英语单词，比方周一，雨天，四十五等等。  5、能够区分元音组合的发音，找出不同种类的单词。  6、能够听英语指令并做出相应的动作。  二、本教材的教学内容  第七单元今日是星期一。  1、星期一你做什么?我上学。  2、今日是星期几?今日是星期一。  第八单元莫奇迟到了  1、几点了?如今是一点钟。  2、该上学了。该去上学了。  第九单元日夜  1、你什么时候起床。我总是七点起床。  2、他什么时候起床?他常常七点起床。  第十单元提建议  1、让我们踢足球吧。  2、我们去看电影好吗?  3、我们有足够的时间吗?  第十一单元天气  1、你要怎么办?我要去吃晚饭。  2、他准备去看电影。  3、我们要去看一个视频。四。这将是一个好天气。  5、今日天气会很好。第12单元复习  三、本教材的教学重点和难点  1、能归纳出教材中单词的类别：周、天气、动词短语、时间。  2、把握简洁的对话，比方问别人每天做什么，问时间和天气，问别人意见。  3、能够区分元音组合的发音，找出不同种类的单词。  四、本卷比前一卷更新，各节有所改变和扩大  1、1的长度。阅读理解能力提高;增加了答题的练习。  教学要求和建议：在教学中，我们可以使用教科书提供的插图，使学生能够阅读图片、说话和重复短文。  2、一起交谈、触摸、提问和回答、提问和发觉更多关于关键  结构用于在真实状况下进行句型机械练习和对话，并结合  3、布克叔叔的《黑板》更侧重于主要句型，在本单元新学问和学生已有学问的基础上，列出大量可供句型练习的备选短语。  教学要求和建议：实施写作，能够根据英语写作要求默写这部分句子。  4、自评增加了写作答题和依据实际状况模仿短文的练习。它表达了课本学问与学生实际生活的紧密联系，学以致用。  教学要求和建议：要求学生给出完好的书面答案。另外，老师可以举一反三，结合单元内容重新设计问题。 教学计划人教版英语 第13篇 一、指导思想与教学总目标  以“英语课程标准〞为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增添实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动倡导合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定基础。  要求学生有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参与商量。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困