四年级上册语文复习.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级上册语文复习 四年级上册语文复习 第一篇 一、指导思想：  以教材和新《课程标准》为根据，充分利用现有的教材，依据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础学问和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。  二、复习目标：  1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。  2．重点稳固精学课文内容，背熟县进展中心提供的十五个精彩片段。  3．坚固把握练习中出现的学问点〔词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，把握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯。  4．以基础达标〔写作为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适合的作文。  三、复习内容：  (一)字、词、句  1、字  会认生字表〔一)的200个生字，会写生字表〔二的200个生字。练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等  留意：  〔1生字表中同时出现的两个生字组成的词语。  〔2简单写错、混淆的字。如“幻〞和“幼〞的区分。  〔3留意书写端正、规范，卷面干净。  2、词语  〔1能正确读写每组“词语盘点〞里的词语。  〔2能写出近义词、反义词。  〔3四字词语  3、句子  〔1感知比方句、反语  〔2体会同一个意思的不同表达，如反问句。  〔3标点，留意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目肯定不要漏做。  〔4默写语文园地中的“日积月累〞  〔二〕阅读  形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，  内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和第20的四首古诗，以及印发的阅读练习题  〔三〕以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，把握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适合的作文。  四、措施：  〔1教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。  〔2采纳多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。  〔3优帮差，加强合作与催促。  〔4辅差工作不放松。  〔5课堂上教会学生抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加强解决问题能力的培育。  〔6加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。  在进行总复习的过程中，还要留意以下两点：  1、突出重点。从学生的角度看，我们要特殊留意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。  2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必需作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练习。 四年级上册语文复习 第二篇 一、复习目的  1、带着学生梳理整册教材，复习基础学问，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，稳固学问。  2、查漏补缺，提优补差，使全部学生通过复习都能有所收获。  二、复习重点  1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，把握一部分多音字的读音和组词，把握拼音的标调规则，能正确区分平翘舌音和前后鼻音。  2、娴熟背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。  3、依据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确把握，敏捷运用。  4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。  5、指导学生写好作文。要求：仔细审题，正确选材，叙事完好，条理清晰。  三、复习方法  1、单元复习和分类〔写字、习作、阅读〕相结合，两线交叉进行。  2、采纳竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星〞。  3、每天对复习内容检测、评价准时总结。  四、复习具体支配：〔略〕  五、复习留意的问题  1、采纳多种形式，防止题海战术；  2、注重基础学问，提升学困生的的学习主动性；  3、利用课余时间辅导学困生，课堂上采取“1+1〞的方式〔