《生命之杯》 单元作业设计 (2).pdfVIP

《生命之杯》单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 音乐 八年级 第二学期 人音版 《生命之杯》 单元 ☑ 自然单元 □重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材单元内容 1 聆听、演唱 《我和你》 第一单元第一课时 课时信息 2 演唱《我们是冠军》聆听《生命之杯》 第一单元第二课时 3 聆听《奥林匹克号角》《奥林匹克颂》 第一单元第三课时 二、单元分析 （一）课标要求 本单元内容是人民音乐出版社八年级下册第一单元的内容。按照《义务教育 音乐课程标准 （2011版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容： 1、能够对教材中体育盛会音乐作品感兴趣，积极参加欣赏、演唱和交流等 活动，愿意探索、了解有关体育盛会题材的音乐与相关知识，体会本单元作品的 丰富情感。 2、感受和体验歌曲的音乐风格与特点，了解歌曲的类别与作用。能用不同 的声音演唱歌曲，表达歌曲的情绪。 3、感受、体验音乐的情绪与风格，分辨不同音乐的主题，认识不同主题的 主奏乐器。 4、能从歌曲的不同表现形式与声音特点中，体验其特有的音乐风格、音乐 特点，探讨内涵于歌曲的情感和音乐文化。 （二）教材分析 本单元以体育音乐为主要内容，并选取不同时期、不同国家、不同形式特点 的代表作品，旨在通过这一类型经典作品的体验，让学生学会用不同的审美视角 欣赏音乐艺术的独特魅力，领略音乐文化的丰富和多样性，开阔其音乐审美视野， 丰富学生的审美听觉，进而理解和尊重世界音乐文化，树立多元文化价值观念。 《我和你》是2008年第29届北京奥运会的主题歌，由旅法大师陈其钢作词作曲， 4/4拍，五声宫调式，带前奏、间奏和尾奏的，带有起承转合原则的再现单二部 曲式。《我和你》与历届奥运会主题歌相比，没有了以往体育盛会歌曲具有的繁 复的形式感和震撼的力量美，而是采用最简单最中国的创作手法，恰如其分的表 达了本届奥运会追求和平与和谐的诉求。 《我们是冠军》是一首弘扬体育精神，在世界范围内常用于足球比赛或体育 赛事的经典歌曲，词曲中文译名为 《球迷之歌》，在拉丁语中“Ole”有 “加油! 加油!胜利”的意思，如果直译“加油！加油！我们是冠军。”歌曲由降A大调,4/4 拍带前奏、尾声和重复的二部曲式构成。歌曲唱词部分具有结构规整，唱词简单， 律动性强，曲调易传唱，便于参与的特点，而器乐部分具有煽情、即兴性以及服 务于体育庆典活动场所需要的功能性特点。 《奥林匹克号角》是美国哲学家约翰 ·威廉姆斯为1984年美国洛杉矶奥 运会开幕式创作的一首管弦乐曲，全曲辉煌激昂，具有强烈的感召性和感染力， 抒发与讴歌了全世界人民在奥运精神的鼓舞下，奋发向上，开拓进取，表现了奥 运更高更快更强的精神。乐曲为C大调，4/4拍，复三部曲式结构，乐曲里含有 三个具有对比性的音乐主题，其结构为：A段 （主题一：热情活跃主题+主题二： 歌唱性主题）+B段 （主题三竞争性主题）A1段 （变化再现）。 《奥林匹克颂》是1986年雅典第1届现代奥运会会歌歌曲，原名 《奥林匹 克圣歌》，为无伴奏女声合唱。全曲节奏规整，音色柔和、统一，旋律徐缓深情， 具有古希腊圣歌庄重肃穆的特点，表达了人类对和平与和谐的期盼及对奥林匹克 伟大而不朽精神的赞美。乐曲为降B大调，4/4拍，带再现的三段体结构，每个 乐段都有4个乐句构成。 《生命之杯》是1998年法国世界杯足球赛主题曲，由法国著名作曲家罗 比·罗萨、路易斯 ·G ·埃斯科拉以及戴斯蒙·契尔德共同创作，歌曲采用降E 大调，4/4拍,小快板,带前奏间奏尾声和重复的二段体结构写成。 （三）学情分析 八年级学生对音乐学习有一定兴趣，生活范围和认知领域有所扩展，体验感受，