小学语文有效教学心得体会.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文有效教学心得体会 小学语文有效教学心得体会 第一篇 3月下旬到5月下旬，我有幸参与了国培计划“有效教学，高效课堂〞远程研修培训。本期虽然担任了两个毕业班的英语教学，闲余时间较少，但我还是坚持收看视频，记录笔记、仔细完成作业、胜利完成学习任务。  这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。本次培训，给我们创建了网络沟通平台，也给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰！  专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐〞。让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要激发学生交际的兴趣、选择合适的交际话题、营造交际的气氛，还要让学生“能〞交际，创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。  本次培训，每位培训教师都有丰富的教学经验，教学的外部条件也特别相似。因此，我们不仅倾听专家的讲座，以及对我们作业的点评，而且学员之间的互动沟通也成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长〞，这对于我们今后的教学有着主动的促进作用。  我觉得这次培训是特别有效的，是一次对自己“教育潜意识结构〞的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。 小学语文有效教学心得体会 第二篇 小学语文是一门重要的基础课程，新课标要求教师应以生为本，不断提高小学语文课堂教学的有效性，增添学生的学习兴趣，使语文课堂教学效率与质量提升。传统的教学模式是“教师教，学生学〞，在这种模式下，学生处于被动学习地位，课堂教学比较低效。只有做到突出学生的学习主体地位，小学语文教学有效性才能得到提高。下面笔者就小学语文教学有效性问题谈谈心得体会。  一、结合语文特点，科学确定教学目标  小学语文是基础课程，在课堂教学中，不仅要求学生把握汉字、汉语的规律及相关学问，并学会应用语文学问，同时，教师还要培育学生的人文素养，教会学生做人，提高其情感、看法、价值观。所以，小学语文教师在课堂教学中，要首先做到教学目标明确，围绕教学目标的核心，结合学生的具体学情，采取多元教学手段，从而在有限的课堂教学时间中，获得最大教学效益。  二、创新教学方式，提高课堂教学有效性  在小学语文课堂教学中，为让学生产生深厚的学习兴趣，我针对学生状况，做了如下工作：  〔一〕教师要加强教学设计，课前要下功夫  在开始上课之前，要做好课堂导入，以趣激学，吸引和集中学生的留意力。课堂引趣有许多方式，教师必需要结合教学内容来进行细心设计，如采纳问题驱动、故事引趣、猜谜语等，也可以应用本地风俗习惯进行导入。在学习《难忘的泼水节》时，我先对富有民族特色的苗族姊妹节进行了介绍，让学生自由表达，讲讲姊妹节的特色，描述一下节日的喧闹景象，在此基础上，再引入傣族泼水节。由此消除了学生对泼水节的生疏感，并激发其深厚兴趣，使其主动参与课堂教学和商量。  〔二〕要通过兴趣引导，促进学生实现深入学习  教师是学生学习的合和指导者，应结合学生实际状况，让课堂气氛活跃起来，使学生在40分钟的课堂上，都能始终保持良好的心态。教师要微笑面对学生，给予学生充分的民主和自由，引导学生在课堂上主动思维，畅所欲言。这样可以增进师生情感，使教学预定目标顺利达成。  〔三〕强调自主探究学习，提高课堂教学质量  新课标提出教师要引导学生开展自主探究学习，但自主探究学习并非是几个人商量、讨论一下就行了，而是需要教师创设符合学生实际的教学情境，科学组织学生开展高效、高质的学习。教师要加强引导，创造和谐、融洽的课堂气氛，指导学生查找到解决问题的方法，这样才能真正提高课堂教学的有效性。例如，学习《画家与牧童》一课时，我就是依据课堂教学设计，从如下三方面来提高教学有效性的。  〔1〕通