50米快速跑—加速跑（说课稿）人教版体育五年级上册.docxVIP

50米快速跑—加速跑（说课稿） 一、教学背景 本节课是《体育》课程的一堂课，适用于人教版体育五年级上册。本节课的主要内容是50米快速跑—加速跑，是课程中必须掌握的一项技能。本节课的教学目的是，通过本节课的学习，让学生掌握50米快速跑—加速跑的技能，提高学生的速度、协调性、力量和耐力。 二、教学内容分析 1. 教学目标 知识目标：了解50米快速跑—加速跑的基本技能和注意事项； 能力目标：掌握加速跑的技能，让学生在比赛中获得更好的成绩； 情感目标：培养学生积极健康的生活态度，让学生在身体和心理上都得到锻炼。 2. 教学重点和难点 教学重点：教学50米快速跑—加速跑的基本技能和注意事项； 教学难点：让学生在短时间内快速提高速度和协调性。 3. 教学准备 教学课件； 教学标志方块； 计时器； 靶心； 绳子。 4. 教学方法 演示法； 示范法； 比赛法； 小组合作法。 三、教学步骤 1. 热身运动 本节课的热身运动是选择掷绳子。学生将绳子扔到前面的靶心上，紧接着跑过去捡起来，扔到靶心上，如此反复，直到完成10次。 2. 技术讲解 教师简要讲解50米快速跑—加速跑的基本技能和注意事项。学生们需要注意的是：跑时双手、双腿配合要力度要均匀，头部应保持平衡，身体重心要下沉，同时注意呼吸的配合。 3. 示范演练 让学生进行模拟训练，先分为小组，教师在每个小组旁边放置一块教学标志方块，让组员站在标志方块上。然后由教师示范，提醒学生注意双手、双腿配合，注意头部平衡，身体重心要下沉，同时注意呼吸的配合，最后开始授课。 4. 活动训练 在学生领会50米快速跑—加速跑的技巧后，教师可以组织学生进行逐渐加快的训练。比如说，在学生掌握了50米快速跑—加速跑的技巧之后，教师可以设置一个计时器，进行定时计数，让学生在计时器的威压之下，逐渐加快自己的速度，提高自己的竞技水平。 5. 比赛评分 课程的最后一节是比赛评分。教师可以将学生分成不同的小组，进行竞赛，在比赛结束之后，教师可以对学生的表现和速度加以评价，对比赛的结果进行分析，让学生知道自己的优势和不足之处，以便在未来的学习中更加努力。 四、教学反思 在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如演示法、示范法、比赛法、小组合作法，既有理论的讲解，也有实践的演习，这样能够更好地激发学生的学习兴趣，也能够更好地检测学生的学习效果，让学生在学习中不断增长自己的知识和技能，有助于提高学生的身体素质。在未来的教学中，我还将进一步完善各个方面的教育手段，让学生更好地理解和掌握所学内容，提高学生的正面评价和自我评价能力，促进学生的身心健康发展。