《英语模块课英语短篇小说阅读》课程教学大纲.pdfVIP

《英语短篇小说阅读》课程教学大纲 一、课程基本信息 英语短篇小说阅读 课程名称 Selected Readings of English Short Stories 课程代码 课程性质 选修（英语模块课） 开课院部 外国语学院 课程负责人 课程团队 授课学期 4 学分/学时 2/32 理论 实验 实训 32 0 课内学时 32 学时 学时 （含上机） 实习 0 其他 适用专业 全校非英语专业 授课语言 全英文 在修读本课程以前，要求学生有一定的英语阅读基础，掌握一定的词汇量， 对先修的 有一定的文学鉴赏能力和批判性思维。该课程的先修课包括 《大学英语 要求 （1）》、《大学英语（2）》等课程。 对后续的 通过修读本门课程，学生将会掌握英语小说的主要构成要素、修辞和创作技 支撑 巧，丰富对西方文学的了解，提高文学素养。 思政设计：通过每一篇故事的阅读、理解并分析，对比中西方的历史渊源、 思政设计： 文化传统、思维方式、习俗礼仪的差异，丰富学生对人性、人生、生活各个 方面的理解及阅历，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。 课程定位： 本课程是本课程是为五邑大学非英语专业本科二年级学生开的 一门选修课。 核心学习结果：本课程旨在初步培养学生阅读、欣赏、阐释和理解英语文学 原著的能力。通过阅读和分析原汁原味的英语短篇小说经典作品，提高学生 阅读能力，促进学生语言技能的提高。同时学生可以最直接、最形象、最生 动地了解语言对象国历史渊源、文化传统、思维方式、习俗礼仪等等方面的 文化因素，开阔学生的视野，提升学生进行深层次跨文化交际的能力。短篇 课程简介 小说因其贴近生活、篇幅短小而且主题深刻，往往能引起学生的阅读兴趣， 使学生的学习“始于愉悦，终于智慧”。教师将通过点拨、启发、引导学生创 造性地解读文本，与文本“对话”，思考问题，从而培养学生分析问题和解决 问题的能力，提高学生的文学修养。 主要教学方法：本课程注重不同时期、题材、风格的小说选读，教学上结合 讲授法、讨论法、自主学习法和任务驱动法，培养学生的探索、合作学习能 力，注重学生的思维能力培养，提高文学素养。 1 二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑 序 课程目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 号 了解英语国家各时 10能够就复杂工程问题与业 期主要流派和作家 界同行及社会公众进行有效 的短篇小说代表 10.3具备一定的国际视 沟通和交流，包括撰写报告 作，能够分析作品 野，能够应用英语在跨文 和设计文稿、陈述发言、清 1 主旨和欣赏小说六 化背景下进行沟通和交 晰表达或回应指令。并具备 要素、创