第八单元教学设计++2022-2023学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

聆士人理性之吟唱 · 承家国情怀之担当|必修下册第八单元教学设计 1 【单元说明】 本单元属于必修课程“思辨性阅读与表达”任务群，普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）指出：“本任务群旨在引导学生学习思辨性阅读与表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。” 本单元的人文主题是“责任与担当”，选取了两组四篇古代思辨文体：奏疏、书信、辞赋和史论。四篇文章从不同角度展现了古代士人面对家国问题时积极的思考而发出的“理性的声音”：《谏太宗十思疏》直言进谏、警示君主；《答司马谏议书》据理辩争、剖白心迹；《阿房宫赋》立足现实，评说盛衰；《六国论》借古讽今、以史为鉴。 2 【单元目标】 语言建构与运用：了解相关文学常识，梳理文言词语在课文中丰富的语境义，把握古今词义的异同，理解文言语境下的通假现象，做到对课文的准确理解。 思维发展与提升：理清文章论证思路，把握作者的观点、态度和语言特点；在历史事实和合理推论的基础上，探究作者观点及其现实针对性，养成批判、质疑、辩证分析的思辨阅读习惯。 审美鉴赏与创造：鉴赏本单元的说理艺术，借鉴不同文本的论证方法，以理性的方式认识问题，独立思考，学习论据分析的方法，学会论证自己的观点。 文化传承与理解：查学习古代良臣贤士的家国情怀，树立心怀天下、勇于担当的正确价值观，增强