《让劳动教育课“动”起来》论文.docxVIP

让劳动教育课“动”起来 摘要：随着社会的发展，国家对高素质人才的要求，倡导学生“五育并举”，国家更加重视学生的多方面发展，尤为重视学生的劳动教育。2022年，教育部出版了义务教育阶段《劳动课程标准》。《劳动课程标准》指出：劳动课程要培养的核心素养，即劳动素养，主要是指学生在学习与劳动实践过程中逐步形成的正确价值观，必备品格和关键能力，是劳动课程育人价值的集中体现，主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。所以教师更要上好劳动教育这一门课，为国家输入更多的人才。 关键词：劳动教育“动”起来策略 引言：何为劳动教育课？我们常常把爱劳动挂在嘴边，对于每一位老师来说，既熟悉又陌生。传统的观念认为劳动教育就是在学校打扫卫生、擦黑板、整理班级图书，在家里帮助父母做一些力所能及的家务。但是随着劳动新课标的颁布让我们知道劳动课程是我国课程改革当中从综合实践活动课程中独立出来的。让学生有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。 新课程新标准，我们要改变意识，不断地摸索用新方法去实践，这样才能体现它的价值。在一次次的探索总结中，我习得了劳动教育课的新方法。 一、激发兴趣，让学生有“动”的欲望。 “兴趣是最好的老师”。学生们只要在课堂上产生浓厚的兴趣，就能发挥学生的主动性，让学生在课