人教部编版【课时讲练】第六课 有多少浪费本可避免 四年级下册道德与法治 （含答案）.docxVIP

第六课 有多少浪费本可避免 学习目标 1、观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害； 学习重点：在生活中懂得节约，避免浪费 学习难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害 学习准备：学生课前查找收集关于浪费方面的资料，做浪费危害调查 我会做： 一、填空题： 1、（ . ）是对劳动者劳动成果的不尊重。 2、（ ）是习惯，更是美德。. 3、（ ）是中华民族的传统美德，我们要养（ ）的好习 惯。 TOC \o 1-5 \h \z 4、形成勤俭节约的良好社会风尚，要求（ . ）。 二、判断题： 1、不爱吃的食物扔掉。（ ） 2、吃不完的饭菜打包带走。（ ） 3、为了面子，点很多菜导致吃不完。（ ） 4、认为稍微浪费一点没关系。（ ） 5、小明认为自己花钱买的矿泉水，喝不完扔了，别人管不着。（ ） 三、简答题： 1、倡导光盘行动已7年了，你认为如何做到“光盘行动”？ 2、为什么要节约食物，拒绝浪费? 3、联系实际，谈谈你对国家倡导“光盘行动”的看法。 四、找一找，做一做： 2、从水、电、气、衣物、文具等方面，以“反对浪费，提倡节俭”为主 题，设计两条宣传标语。 附：第六课参考答案 一、填空题 .浪费行为 .节约粮食 .从自身做起，从小事做起 .电、纸、文具、水等 二、判断题 X 2. V. 3. X 4. X 5. X 三、简答： 1、到餐馆就餐点菜时要因人因时适量点菜；就餐时要吃光盘子里的饭菜, 吃不.完的饭菜要打包带走。 2、因为勤俭节约是一种美德，浪费行为是对劳动者劳动成果的不尊重。 节约食物，拒绝浪费，既能减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所 需的资源。 3、首先我很赞同国家倡导的光盘行动。虽然我们现在不缺粮食了，但是 人们对粮食的浪费仍然很厉害，因此国家倡导光盘行动，要求吃光自己盘 子里的食物，意思是要求所有的国人都要爱惜粮食，不浪费粮食。 一、找一找、做一做： 1、由俭入奢易，由奢入俭难 静以修身，俭以养德 2、水是生命之源！,新三年 旧三年，缝缝补补又三年。