【大单元整体教学】思想政治必修四4-1《人的认识从何而来》课时课件.pptxVIP

大单元主题设计;教学目标与核心素养;学习活动设计;全书逻辑框架的大思路;第二单元知识脉络;第四课知识脉络;议 题 设 置;认识与实践;天舟六号货运飞船发射任务取得圆满成功; 航天科技集团一院长征七号运载火箭副总指挥 田玉蓉：发射射前的准备过程当中，所有的动作一气呵成，最后的飞行的结果也非常圆满，入轨精度非常高，就是一次比一次高，创造了新的高度和精度。在这一发火箭，我们通过单机和系统产品优化，火箭的可靠性得到了进一步提升，从遥六(火箭)的0.985提高到了0.987。 天舟六号货运飞船发射任务取得圆满成功，入轨精度一次比一次高，对货运飞船发射又有进一步的认识。;甲：五号和六号也没多大区别呀！形状差不多，就好像能大一点。 乙：区别可大了！“天舟六号”由8贮箱减少为4贮箱；将仪器舱转移至推进舱，并将后锥段由此前的非密封舱改为密封舱，舱内容积由18.1立方米提升至22.5立方米，提升率约为24%。; 结合上述议学情境和教材内容分析回答下列问题： 1. 你认为什么是认识？对货运飞船发射的进一步的认识，属于什么认识？ 2. 分析为什么不同的人会有不同的看法？总结两种看法的区别。;主观世界;认为五号和六号也没多大区别，形状差不多，就好像能大一点。; 1、认识;;比较感性认识和理性认识; 5月10日21时22分，搭载天舟六号货运飞船的长征七号遥七运载火箭，在我