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《小山羊》教学设计 魏县第一完小 郭爱捧 教学目标 1、学会6 个生字和6 个词语，认识一偏旁。 2、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点难点 1、掌握生字、生词及偏旁。 2、知道不同动物吃的食物是不一样的。教学方法：自主学习法 教学过程 一、导入新课 同学们，你们见过山羊吗？你知道小山羊吃什么吗？那么，今天我们来学 习第 24 课小山羊。 板书课题：24《小山羊》。二、初读课文 1、播放录像 2、老师置疑：小山羊的朋友是谁？ 3、学生回答 4、自读课文，标清段落 三、图文结合，自学理解课文 （一）学习第一段 1、结合课文找出相对应的图画。 2、（出示投影1）说明图意——小鸡 3、学生自由读课文，边读边找。 4、小组讨论，师巡视。 （二）学习第二段。 1、找出与本段描述内容相对应的图。 2、（出示投影2）说明图意——小猫 3、学生自由读课文，边读边找。 4、小组讨论，合作交流，师巡视。 （三）学习第三段 1、找出与本段描述内容相对应的图。 2、（出示投影3）说明图意——小狗。 3、学生自由读课文，边读边找。 4、小组讨论自己的看法。 5、有感情地朗读。 （四）学习第四段 1、（出示投影4）说明图意——小牛 2、有感情地朗读课文 3、全班交流。 四（出示投影5）识字 虫子 鱼 骨头 青草五、课堂游戏 小山羊请客——巩固所学知识，培养表达能力。 六、总结 通过这篇课文的学习，我们知道不