比较优势理论北京师范大学课程.pptxVIP

第2章 比较优势理论;第2章 比较优势理论;2.1 国际贸易理论的最初表述;重商主义的发展分为两个阶段： 从15世纪到16世纪中叶为 期重商主义时期 16世纪下半期到18世纪为晚期重商主义时期 期重商主义者强调绝对的贸易顺差，他们主张多卖少买或不买甚至通过行政手段来控制商品进口，禁止货币输出以积累货币财富。这种思想被称为货币平衡论。 晚期的重商主义重视的是长期和总体上的贸易顺差，他们认为，一定时期的贸易逆差可以被允许，只要最终的贸易结果是顺差即可。这种思想被称为贸易平衡论。 重商主义的局限性在于他们认为国际贸易是一种“零和游戏”，你得必然是我失，奖出限入是其必然结果，各个国家运用重商主义理论管理国际贸易的结果将导致国际贸易的萎缩。;2.2. 比较优势引论; 亚当·斯密用绝对优势（absolute advantage）概念来解释国际贸易的基础。 绝对优势理论——当一国相对另一国在某种产品的生产上有绝对优势，但在另一种产品生产上有绝对劣势，那么两国就可以通过专门生产自己有绝对优势的产品，并用其中一部分来交换其有绝对劣势的产品。 这样，生产效率大大提高，资源得到有效利用，两种产品的产出都会增加，增加的产出可用来测度两国分工及贸易所带来的利益，适当地分配这种利益就可以使两国都受益。;一个关于绝对优势的例子。 表2-1表明，1小时的劳动在A国可以生产6蒲式耳的小麦，但在B国只能生产1蒲式耳小麦；另一方面，1小时劳动在A国可以生产4码布，在 B国可以生产5码布。因此，在小麦生产上，A国有绝对优势，而在布匹生产上，B国有绝对优势。按照斯密的分工原则，A国可专门生产小麦，B国可专门生产布匹，然后通过贸易交换产品。; 假定A、B两国各有2劳动小时，可分别生产6蒲式耳小麦、 4码布和1蒲式耳小麦、5码布，世界总产出为7蒲式耳小麦和9码布。 现在A、B两国开展专业分工，A国可生产12蒲式耳小麦，B国可生产10码布。 如果A国用6蒲式耳小麦去交换B国的5码布，A国就可以得到5码布， B国则可获得6蒲式耳小麦，两国拥有的产品数量都比以前增加了。 这说明，在资源消耗不变的情况下，世界总产出增加了，两国也可以从分工和交换中得到更多可供消费的产品。 由此可见，通过分工与贸易就可实现双赢。; 亚当·斯密的绝对优势理论解释和论证了国际贸易的基础和好处——它并不是一个“零和游戏”，而是可以实现贸易双方的“双赢”，并优化资源配置。 斯密的贸易理论为自由贸易思想提供了理论根据，有力地抨击了传统重商主义的谬误，结束了后者对于贸易学说的长期统治，其贡献和意义十分重大。 但是，亚当·斯密的贸易理论所主张的互惠贸易前提条件（要求各国都必须有自己的在生产成本上占据绝对优势的产业部门）过于苛刻，尚不具有一般性，只能解释现实中的部分国际贸易现象，而不能解释现实中还存在的，当一个国家在所有生产部门都处于绝对劣势的情况下，是否还可以开展互惠贸易的情况。 后来李嘉图提出的比较优势贸易学说，从理论上解答了这一问题。;2.3 比较优势理论的提出;2.3 比较优势理论的提出; 从表2-2可以看出，无论在小麦还是在布匹的生产上，B国都处于绝对劣势。然而，B国生产小麦的劳动生产率只有A国的1/6，而生产布匹的劳动生产率是A国的1/2，因此B国在布匹的生产上有相对优势。另一方面，A国在小麦和布匹的生产上都有绝对优势，但是，生产小麦的绝对优势要大于生产布匹的绝对优势，因此A国在小麦的生产上有比较优势。根据比较优势理论，如果A国专门生产小麦并出口一部分小麦来换取B国的布匹，B国专门生产布匹并出口一部分布匹来换取A国的小麦，则两国都可以获益。请看下表：;假定A国用10蒲式耳小麦来交换B国的1码布匹，那么交换后两国两种;2.3 比较优势理论的提出;2.3.3 比较优势理论的图形解释 假定有A、B两个国家和X、Y两种产品，A、B国内生产X产品的边际成本分别为 ax和ay（固定成本为0），此时，A国的生产可能性边界线由下列的三个线性 表达式共同决定（其中，前两个表达式分别为X、Y产品的生产函数方程式，而第三个表达式则为充分就业的约束条件恒等式）。;假定ax＞ay，bx＜by ，即A国在X产品; 现在A、B两国按照各自的比较优势实现完全分工，A国专业生产X产品，B国专业生产Y产品，然后按国际价格pw（pA pw pB）进行交换，如图2-2所示。; 在任意给定的贸易条件pw下，A国（B国）的生产均衡点将分别沿其生产可能性边界线下移（上移）到图中A/点（B点）的位置，而它们的消费可能性边界线也将分别以A/点（B点）为中心“外旋”到图中pw线的位置——两国各自消费可能性边界线斜率的绝对值将相同(同为 pw)。 贸易后，A国新的消费均衡点是由其新的消费可能性边界线pw与另一条消费无差异曲线UA