二年下册数学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年下册数学计划 二年下册数学计划 第一篇 一、试验班学生状况分析：  二年级的孩子经过了一年多的数学学习活动，对数学学问与技能的把握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业状况也较好，大部分同学作业清晰，看法端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种缘由，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不留意审清题目意思，急于动手，以至于马虎大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思索。加强培育学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。  二、试验教材分析  (一)教学内容：  这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。  (二)目的要求  1.认识计数单位百和千，知道信任两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位顺序，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。  2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。  3.知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。  4.初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的`亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。  5.会分辨锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。  6.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。  7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。  8.会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;有发觉和观赏数学美的意识;初步形成观看、分析及推理的能力。  9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。  10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。  11.通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。  (三)教学重点：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。  教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。  三、课程标准对二年级第二学期的基本要求：  1.数与代数：  ①能认、读、写万以内的数，会用数表示日常生活中的物体的个数或事物的顺序和位置。  ②能说出各数位的名称，识别各数位上的数字的意义。  ③结合现实素材感受大数的意义，羡慕能进行估计  ④能娴熟的口算100以内数的加减法和表内乘除法。  ⑤能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。  ⑥在具体生活情境中，感受并认识克和千克，羡慕能进行简洁的换算。  ⑦发觉给定的事物中隐含的简洁规律。  2.空间与图形：  ①结合生活情境认识角，会分辨直角、锐角和钝角。  ②结合实例，感知平移、旋转、对称现象。  ③能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。  3.统计与概率：  ①通过实例，认识统计表和条形统计图，并完成相应的图表。  ②对数据的收集、整理、和分析过程有所体验。  ③依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，能和同伴交换自己的想法。  4.实践活动：  ①获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的学问和方法解决简洁问题。  ②感受数学在日常生活中的作用。  四、提高试验效果所采取的措施：  1.继续加强学习常规和学习习惯的培育，比方仔细审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。  2.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，依据学生的生活经验创设问题情境，鼓舞学生在生动具体的活动中学习数学。  3.引导学生独立思索与合作沟通，帮助学生积累参与数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓舞学生独立思索、勇于发表自己的意见，擅长倾听别人的意见，与同伴进行沟通。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学