中考语文复习教学.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中考语文复习教学 中考语文复习教学 第一篇 一、复习目标  通过复习，使学生对初中阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，把握必备的语文基础学问，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文学问解决实际问题的能力，使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优秀率都有大的进步。  二、复习原则  1、仔细学习课程标准和中考命题说明，精确把握命题方向，做到备考有的放矢。  2、立足课本，娴熟把握学问内核，学会分类整理，形成科学的学问网络。  3、触类旁通，让学生学会学问的延长及运用。  4、团结协作，共同提高。  三、复习过程及措施：  第一阶段：文言文古诗词复习〔3月11日——4月1日共三周〕  1、整理中考必背文言古诗词，利用每一节课的前3分钟有计划地进行默写，反复记忆，不写错别字。  2、将文言文按篇制定进度计划表，将任务分给学生，让学生根据进度整理。〔如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。〕教师准时做好补充，是之尽可能完好完善。并统一强化记忆。  3、细心讨论诗歌赏析的点，精编题目，指导赏析方法；突破这一难点。  4、解题方法指导：注重积累——查找规律——把握方法——背诵默写与理解并重——训练与考查同步。  第二阶段：积累与运用复习〔4月2日——4月22日共三周〕  1、这部分内容范围广，内容多、难度较大、分值较高，考点比较多。必需借鉴指导用书和各地中考试卷中的各种开放性题型归纳整理。  2、解题方法指导：学问梳理与讲解强调——分析例题与归纳方法——应用练习与稳固检测——查漏补缺与程度反馈。  第三阶段：现代文阅读复习〔4月23日——5月6日共二周〕  1、注重文体规范〔主题鲜亮、结构完好、语言优美等〕；  2、折射时代气息。〔如：人与人，人与自然和谐的；社会与人缺失的；时代召唤的；表现现实危机与科技进展的；传承文化与文明的。〕  3、贴近学生生活。〔如：校内生活、家庭生活，起引领作用的赞美美妙的人、事和物，有利于夯实人文底蕴，构筑精神家园的事件。〕  4、解题方法指导：整体阅读——了解内容——领会主题——认真审题——明确考点——筛选信息——找准语句——组织语言——落笔答题——回顾检查。  第四阶段：模拟检测〔5月7日——5月27日共三周〕  1、针对前面复习的薄弱环节，通过三次模拟考试，查漏补缺，对学生进行强化训练。应让学生多做试卷进行练习，熟识试卷形式，  提高心理素养，镇静应考。  2、教师必需把握题目的量和度，力争精练精讲，仔细批阅，精确评讲，注重方法和技巧的训练，提高学生的答题速度和规范性。  3、通过模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完全部题目要求。有针对性地评讲后，要催促学生在错题本上仔细订正，多多反思，提高能力。  4、再次落实对中考热点问题的理解，辅之以试题，针对性要强，目标要更加明确，一切为了分数。  第五阶段：自主复习〔5月28日——6月10日〕  复习要点：  ①学生自主学习，查漏补缺，整理消化学问点，梳理学问结构。②做好考前学生心理辅导，缓解紧急心情，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最正确成果。  四、作文专题复习〔穿插在每个阶段中，每周一篇〕  复习要点：  1、命题作文  2、半命题作文  3、话题作文  4、材料作文  5、缩写、扩写、改写、续写、补写、片段  〔一〕作文复习要求留意以下几点：  1、继续引导学生做生活的有心人，深入了解生活，养成良好的  观看事物，观看生活的习惯，要多积累，学习他人的长处。即使在最终阶段也要引导学生保持做札记、日记、片断、连词成段、成篇的好习惯。自觉主动多读书看报，看电视新闻，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，多翻阅近几年中考的优秀作文，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新奇血液，为作文提供丰富的源泉，从而提高作文的写作能力。  2、帮助学生学会选材，表达真情实感。要擅长从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光〞、“半瓣花上说人情〞；擅长联想，张扬独特。让文章表达出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。  3、指导学生认真了解作文命题方式和评价标准。可