教学计划小学六年级下册.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学计划小学六年级下册 教学计划小学六年级下册 第一篇 一、指导计划  提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。  二、制定目标：  在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据计划提高读、说、写的综合能力，成果稳定在86分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步，辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是语文考试这一基本能力。  三、定内容：  培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以其在写作能力敏捷运用，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，前面提高语文能力。  辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写，训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说，敢于说，进而争取擅长说。  四、培优对象：  xx  五、辅差对象：  xxx  六、主要措施：  1、课外辅导，利用课余时间。  2、采纳优生带差生的一帮一行动。  3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。  4、课堂上创适机会，用优生学习思维、方法来影响差生。  5、对差生实施多做练习措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。  6、采纳激励机制，对差生的每一点进步都给予确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立典范给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。  7、充分了解差生现行方法，给予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。  8、重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。  9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。  七、具体措施操作分阶段性来进行  1、依据学生的学情每天设计适量的、有梯度的习题来给学生练习，练习的反馈在当堂解决。  2、经过不断的强化训练，每两周对毕业班学生进行一次小测试，每月进行月考，然后教师对测试存在的问题进行分析研讨，最终采取补救的措施。  八、具体时间支配：  前言：每周课后稳固  周次内容周次内容  七周字、词训练十三周作文训练  八周日积月累十四周作文训练  九周句子训练十五周作文训练  十周阅读训练十六周作文训练  十一周阅读训练十七周专题复习  十二周阅读训练十八周专题复习  十九周期末考试 教学计划小学六年级下册 第二篇 时间过得真快，转瞬到了开学，在新学期有新计划，作为教师为接下来得工作做计划，一起看看吧。  一、任课教师：略  二、学生状况分析：  六年级共有学生384人，在经过了5年多的语文学习后，基本学问、技能方面已经到达第三学段的目标，学生对学习语文有着肯定的兴趣，都乐于参与到语文学习活动中去。大部分学生课堂上主动思索，大胆发言，用自己喜爱的方法进行阅读，说出自己在阅读过程中独特的感受。因为基础扎实，积累丰富，各班也涌现出了写作能力强的学生。但也有一部分学生学习习惯不够好，语文能力查，学习困难较大，而这些孩子的家长也往往没有时间没有能力辅导孩子的学习。如何利用在校时间缩小学生间的差距，整体上提高教学质量是本学期的一个重点。对学生的学习常规、作业常规和课堂常规上都要严抓不放。  三、教材分析：  本册教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。本册教材比较特别的是在六组教材之后，还支配了一组“古诗词背诵〞，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习〞，为教师预备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘小学生活〞。这个专题采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议〞和“阅读材料〞两大部分。本册教材除去第六组，共有课文21篇