人教语文2011课标版一年级下册看图写话《美丽的春天》.docxVIP

《美丽的春天》一年级看图写话教学设计 九冶小学 李姣 教学目标： 积累春天的词语。 能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。 结合生活展开想象，练习说话。 能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣。教学重点：按从上到下的顺序写出画面内容。 教学难点：能够抓住体现春天特征的主要景物来写。课前准备：学生观察春天大自然的景色。 教学过程： 一、复习导入 师：春天是一个五彩缤纷的季节，许多大文学家为此写下优美的诗篇、朗朗上口的文章。下面咱就要来比一比有关春天的积累了， 看看谁是语言的富翁，可以是一个词、一首诗。（生自由说） 师：同学们的积累真丰富，我们一起来读读这些词语。 出示词语：春暖花开 春色满园 春光明媚 春意盎然 春回大地 春满人间 春风化雨 春花秋月 冰雪融化 万物复苏 草长莺飞 鸟语花香 春雨贵如油 一年之计在于春二、整体观察 师：这么多有关春天的诗文，老师太想去大自然看看了，咱们一同前往。 师：色彩鲜艳的春景图，谁能用一句话来夸一夸春天的美呢？ 师：刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱，咱们就把它作 为看图写话的第一句。美在哪儿，需要我们具体说说，我们先来仔细地看图。（板书：有顺序地看）一般咱们的观察顺序是什么？（从上到下、先景后人） 师：谁来按顺序说一说，图上有哪些景物？ 预设：天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、春笋、小朋友、远山。 师：图上景物较多，咱们要有选择地写些最能体现春天特征的景物。谁再来说说你准备写些什么？ 总结：燕子 柳树 桃花 草地 小花 小朋友三、看图说话 师：咱们在这六种景物中选一种你最喜欢的，把它多么美，多么可爱， 说给大家听听。（学生指名说,师相机指导，将话说完整，说具体， 说生动。） 师：画面是静止不动的，但我们有想象力呀！我们要想象这是一幅活的画，有动感的画，凭我们平日的观察，发挥我们的想象力。（板书： 有根据地想）例如：风儿一吹，柳树又是什么样子的呢？桃花是什么颜色的？闻一闻，会闻到什么？小草呢？小花有什么颜色的？它们好像在干什么？仔细地看，发挥自己的想象，用自己学过的词语说一说， 如果能用上你自己的词语就更棒了。自己练着说说，把句子说完整、说通顺。（同桌说,指名说。） 小燕子 。 柳树 。 桃花 。 草地上， 。 小花 。 小朋友们 。 师：面对这些生机勃勃地景物，你们想说些什么？一句话说说作为看图写话的结尾。指导将整个内容连起来说。（板书：有条理地说） 四、出示填空内容： 春天（ ）！小燕子（ )，它们（ ）叫着，好像在说：“（ ）”柳 树（ ），风儿一吹，柳枝（ ）。 （ ）的桃花开了，散发出（ ）。 （ ）的小草（ ）。小花也开了，有（ )的，有（ ）的，还有 （ ）的，它们好像在（ ）。小朋友们 （ ）。春天真是一幅美丽的画！ 五、相机填空，集体读一读： 春天（真美丽）！小燕子（从南方飞回来了)，它们（唧唧喳喳地）叫着，好像在说：“（春天真美！）”柳树（发芽了），风儿一 吹，柳枝（翩翩起舞）。桃花绽开（粉红色）的笑脸，散发出（淡淡的清香）。（碧绿碧绿）的小草（从地里冒出来了）。小花也开了， 有（粉红)的，有（金黄）的，还有（雪白)的，它们好像在（比美）。小朋友们（在草地上跑啊跳啊叫啊，玩得可开心了）。春天真是一幅美丽的画！ 六、指导写话 师：同学们以此为范例，写一写，发挥自己的想象，可以写得和刚才咱们读得不一样，写自己的话。 板书设计： 有顺序地看有根据地想有条理地说