三年级第三单元语文下册.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级第三单元语文下册 三年级第三单元语文下册 第一篇 教材简析  这是一篇科普短文，文章采纳了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些学问，说明太阳和人类有着特别亲密的关系。  课文内容分两大部分。第一部分分别从“远〞“大〞“热〞三个方面介绍了太阳的有关学问；第二部分讲人类和太阳的亲密关系。这两部分内容相互关联。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和暖和，我们生活的世界才会这么秀丽可爱。  运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的学问显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点给人留下了深刻的印象。  学习目标  ⒈会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传奇、寸草不生、差不多、抵得上、温度、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、热量、比较、杀菌、预防、世界〞等词语。  ⒉朗读课文。背诵课文最终一个自然段。  ⒊理解课文内容，了解太阳的有关学问，初步认识太阳与人类的亲密关系，激发对自然科学的兴趣。  ⒋初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。  教学重点  了解太阳的特点；了解太阳和人类的亲密关系。  教学难点  体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。  课前预备  课件；搜集与太阳、月亮有关的图文资料。  课时支配3课时  第一课时  一、谜语导课，激发兴趣  ⒈谜语：不是吃的，必吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看到，手却摸不到；事实上很大很大，看上去很小很小；没有它就没有世界，有了它就万物欢乐?。  ⒉从谜语中，我们知道太阳和我们的关系特别亲密。可是太阳到底有多大？离我们有多远？它的热度有多高？它和我们人类有什么关系？为什么说没有它就没有世界？今日，我们就一起学习21课太阳。这是一篇说明文〔科普短文〕，就给我们介绍了这些方面的科学学问。〔板书课题〕  二、自读课文，初步感知  ⒈自读课文，读准字音。  留意：“氏〞读shì；“兽〞读shòu；“殖〞读zhí；“蔬〞读shū；“较〞读jiào。  ⒉出示生字新词，多种形式检查认读。  ⒊默读课文，思索课文主要向我们介绍了什么？找出课文的中心段、中心句。  读后沟通：这是一篇科普短文，文章采纳了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些学问，说明太阳和人类有着特别亲密的关系。  课文的中心段为最终一段，中心句为最终一句。  ⒋理清文章思路  ①学生阅读后归纳：每一个自然段主要讲了什么？  第1自然段：讲太阳离我们很远。  第2自然段：讲太阳很大。  第3自然段：讲太阳会发光、发热，温度特别高。  第4自然段：讲太阳与植物、动物和人的关系。  第5自然段：讲太阳与雨雪〔气象〕的关系。  第6自然段：讲太阳与风〔气温〕的关系。  第7自然段：讲太阳与健康的关系。  第8自然段：讲太阳和人类关系亲密。  ②依据表达的内容，可把课文分为两个部分。  第一段〔1-3〕：介绍了太阳的有关学问：“远〞“大〞“热〞。  第二段〔4-8〕：讲太阳和人类有特别亲密的关系。  师：课文的表达层次特别清晰，共有两部分内容，一是介绍有关太阳的学问，即“远〞“大〞“热〞，一是说明太阳与地球有特别亲密的关系。两部分内容有着内在的联系，正因为太阳很大很热，离我们又很远，所以才能给地球送来适当的光明和暖和。这两部分内容通过“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系特别亲密〞这个句子自然连接，这个句子起着承上启下的作用。  三、作业布置  ⒈朗读课文。  ⒉搜集与太阳有关的资料。  第二课时  一、复习导课  ⒈指名分段朗读课文。  ⒉说说课文的主要内容。  二、朗读课文，指导写字  ⒈指导学生朗读课文。本文虽然是说明文，但语言优美，文字流畅。可以出示一些句子，通过范读、领读等方式，指导学生读出恰当的停顿，读出轻重缓急，表达应有的感情。例如：  (1)有/这么/一个传奇，古时候，天上/有/10个太阳，晒得地面/寸草不生。“有〞后面稍作停顿，读“这么〞这个词时语气可稍重些，之后语气稍变，用娓娓道来的语气读“古时候，……〞，读到