《知识产权运营》教学大纲(模板).docxVIP

《知识产权运营》教学大纲(模板).docx

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《知识产权运营》教学大纲 总学时:32(理论教学 32 学时,课外学时:16 (课外学时不计入总学时)学分:2 基本面向:知识产权专业所属单位:知识产权学院 课程简介:知识产权运营是知识产权专业的专业任选课程,其旨在树立学生关注从知识产权保护、管理到知识产权运营的新思维和新观念;使学生掌握知识产权运营的基本知识,引起学生对如何有效发挥知识产权价值的思考,具备知识产权运营的相关技能。一、本课程的目的、性质 性质:专业任选课程 目的:本课程旨在使学生掌握知识产权运营的基本原理,了解知识产权运营的背景及发展。通过这门课程的学习,使学生对知识产权运营有基本的认识,并基本掌握知识产权运营的基本技能。 二、本课程的教学基本要求 通过该课程的学习,学生具有如下的知识能力素质: 1.知识要求: ①掌握知识产权运营的基本原理、基本特征和相关背景,系统了解知识产权运营的基本内容; ②注重理论联系实际,合理利用案例教学等方法,加深学生对基础理论和具体操作的理解和把握; ③知识产权运营体系的规划与设计; ④熟悉知识产权运营的典型实体(平台)及其运营模式; ⑤掌握知识产权许可及并购的基本知识和技巧; ⑥掌握知识产权运营的理论前沿知识。 2.能力要求: ①具备用理论知识解决实际问题的基本能力; ②掌握知识产权运营的相关技能。 3. 素质要求: ①树立从知识产权保护、知识产权管理到知识产权运营的新思维和新观念; ②具备关注知识产权运营发展动态的基本素养。 三、本课程与其它课程的关系(课程的前修后续关系) 前修课程:专利法、商标法、著作权法、知识产权管理后续课程:无 四、本课程的教学内容及安排(细化到知识点) 第一章 知识产权运营导论(2 学时) 1.知识产权运营的发展历程及其意义 教学环节学时分配课后环节(请打“√” 教学环节学时分配 课后环节(请打“√”) 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 1.1 1 √ 1.2 0.7 0.3 √ 第二章 知识产权运营体系构建(4 学时) 1.知识产权运营规划与方案设计 2.知识产权运营的基础条件 3.知识产权市场分析 教学环节学时分配课后环节(请打“√” 教学环节学时分配 课后环节(请打“√”) 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 2.1 1 2.2 2 √ 2.3 0.5 2.4 0.5 √ 第三章 知识产权运营风险控制(4 学时) 1.知识产权运营的预警机制 2.知识产权运营的尽职调查 3.知识产权价值评估 4.知识产权保险 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节(请打“√”) 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 3.1 1 √ 3.2 1 √ 3.3 0.5 √ 3.4 1.5 √ 第四章 知识产权许可(8 学时) 1.知识产权许可的传统形态及其策略 2.专利池、专利联盟的建设与运营 3.特许经营(连锁品牌许可) 教学环节学时分配课后环节(请打“√” 教学环节学时分配 课后环节(请打“√”) 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 4.1 2 √ √ 4.2 1.5 0.5 √ 4.3 2 √ 4.4 1.5 0.5 √ 第五章 知识产权转让与并购(4 学时) 1.知识产权转让的传统形式及其风险控制 教学环节学时分配课后环节(请打“√” 教学环节学时分配 课后环节(请打“√”) 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 5.1 2 √ 5.2 1.6 0.4 √ 第六章 知识产权质押融资(4 学时) 1.知识产权融资概述 2.我国知识产权融资的主要模式 教学环节学时分配课后环节(请打“√” 教学环节学时分配 课后环节(请打“√”) 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 6.1 1 6.2 2 √ 6.3 1 √ 第七章 知识产权信托与证券化(3 学时) 1.知识产权证券化 教学环节学时分配课后环节(请打“√” 教学环节学时分配 课后环节(请打“√”) 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 7.1 2 √ 7.2 1 √ 第八章 知识产权出资与上市公司知识产权运营(3 学时) 1.知识产权出资 2.上市公司知识产权运营教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节(请打“√”) 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 2.1 1 √ 2.2 2 √ 五、本课程的重点、难点和深广度 重点:知识产权运营的基础理论;知识产权许可与转让;知识产权融资;知识产权诉讼。 难点:知识产权运营的操作及方法。六、课外学时分配 主要安排课外教学任务,如作业、自学、参观、综合大作业等。 序号 内容 参考学时 1 自学 12

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