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角的分类与画角 【教学内容】教科书第22~23页。【教材分析】这部分内容是在同学直观熟识锐角，直角和钝角以及把握了角的度量的基础上教学的。内容包括角的分类和按给定的度数画角。学习这些内容，对于进一步学习空间与图形的学问以及进展空间观念，都有特别重要的作用。 先教学角的分类。教科书第22页例题先通过转动活动角的一条边，由小到大依次得到大小不同的角，结合出示相应的图形，给出各类角的名称，说明不同的角大小范围或度数，使同学熟识分类的标准，把握不同角的特征。同时引导同学联系不同角的度数，协商?发觉直角，平角和周角大小之间的关系。  接着教学画指定度数的角。教科书第23页例题让同学按已有的阅历和熟识，画一个60度的角，通过自己的实践体验画角的方法，并和同学沟通，让后着重协商?怎样用量角器画指定度数的角，初步总结出用量角器画角的方法。并通过“试一试”让同学用总结的方法自己画角，进一步生疏和把握用量角器画角的步骤，学会用量角器画角。 【学情分析】同学对于角的大小有了初步的体验，并知道了角的大小与两边*开的程度有关，且有部分同学已经知道了量角器，但对于大部分同学来说用量角器来测量角几乎没有体验。【教学目标】1.了解各种角的具体分类方法以及之间的大小关系。2.使同学会用量角器画所指定的度数的角，会用三角尺画一些特定度数的角。【教学重点】1.把握各种角的分类以及大小之间的关系