语文学前班教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文学前班教学计划 语文学前班教学计划 第一篇 一、教材分析  通过数学活动培育幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解数与数的互相联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、到达解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础学问，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。  二、学期目标  教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。  正确的方法书写1～10的数字  教幼儿学习8以内的加减，正确快速地把握8以内的数的加减运算及组成。  幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近  教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。  引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。  培育幼儿能清晰讲解并描述活动的过程和结果。  在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过观看、比较，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。  培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速、有条理的摆放、整理活开工具  三、教学重难点  1、能理解数字的意义并能精确计算。  2、能对四周的事物有肯定的空间想象能力。  3、能在老师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打基础。  四、学生基本状况分析  由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的独特差异。因此依据幼儿的年龄和独特差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的进展幼儿的能力，带着幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。  五、教学措施  儿童的学习是一种主动主动的活动，能依据自己的兴趣和需要来对四周环境中的事物进行观看、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学学问与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供肯定的条件帮助幼儿合理地运用其把握的数学学问，将其转化为认识事物的能力。 语文学前班教学计划 第二篇 学前班的语文教学基本状况是：培育和进展幼儿的语言潜力，为幼儿带给在群众面前讲解并描述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说士气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不随便打断别人的话，培育幼儿语言潜力。  一、教材分析  1、学前班下册壮文教材主要是学习108个复韵母及基本学会简洁的音节拼读。  2、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生依据自我的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清晰表达自我的预期目标，能够使幼儿的想像力和思维潜力得到很好的进展。  3、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲解并描述活动中，让幼儿学习怎样地在群众面前大胆而清晰地表达自我的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。  4、透过活动延长和活动推举来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自我的语言经验。  二、学生状况分析  幼儿时期是独特开始萌发的时期，也是构成对人、对己、对事正确的认知、情感、看法、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅仅能帮忙幼儿作好入学前活动预备，并且能使幼儿终身受益。  三、教学目的  1、在壮文拼音教学方面：学会复韵母102个，会读、会正确书写。会拼读简洁的音节。  2、在汉文方面，引导学生愿意与人交谈，讲话要有礼貌，会用礼貌用语。  3、留意倾听对方讲话。  4、能理解日常用语的意思。  5、能清晰地说出自我想说的事情。  6、喜爱听故事、看图书。  7、能听懂和会说一般话。  8、对学生的语言潜力进行综合性开发。  四、具体措施  1、幼儿的学习活动常常是无意识的、不自觉的，因此也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。仅有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面进展。  2、学习壮文复韵母时，教会学生发音方法，要将口型示范给学生看，让幼儿感知该如何