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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 西师版小学语文教学计划 西师版小学语文教学计划 第一篇 一、班级状况分析：  本班共有学生9人，其中男生2人，女生7人。大部分学生对语文的学习主动性较高，基础学问较为扎实，对语言方面的学问较为敏感。部分学生可能较为内向或学习方法不当，对学习的信念有些缺乏。整个班集体进展比较平衡。从总体上看，他们需要的是在老师的引导下较快的适应由低年级到中高年级的转变，树立正确的学习看法，把握精确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的学问经验；从个别上说，他们必需找到自我，就是在进展的过程中把握适合自己的规律，改良和创新自己的学习认识和方法，不断的和同学进行沟通，在原有的基础上取得方方面面的进步。  二、全册教材分析。  1．本册共有32篇课文，其中精读课文二十四篇，略读课文八篇，八篇选读课文。  2．认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。  3．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的喜爱，培育学生留心观看，擅长思索的能力。  4．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。  5．用一般话正确流利，有感情地朗读课文。  6．学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。  7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。  8．积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。  9．结合语文学习，学习观看大自然，观看社会，书面与口头结合，表达自己的观看所得。  10．初步培育读书看报的习惯，收藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。  11．开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。  12．讲解并描述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲解并描述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法；  13．结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。  三、单元分析：  1．每个单元包括导语、课例和语文园地。  2．课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。  3．本册支配了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱惜四周环境，爱的奉献。  4．语文园地由五个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际〞“习作〞“我的发觉〞“日积月累〞，第5个栏目是机动栏为“宽带网〞“趣味语文〞“展示台〞或“成语故事〞。  四、教学改良措施和方法  1．引导学生读书、思索，渐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。  2．指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓舞学生独立阅读思索，探究发觉尽量自己解决问题。  3．在教学方法上倡导，自主、合作、探究的学习方式。  4．紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生留意运用语文中的一些表达方式和写作方法；  5．穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。  6．在口语交际的要求方面，留意循序渐进逐步提高口语交际的要求。  7．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。  五、对于学困生的帮助措施:  1、首先给他们树立自信念，让他们感觉到自己在集体的学习生活中不行或缺的地位。例如，全部同学的鼓舞和关注。  2、查找合适而自然的机会，让他们在班级里展露头角。例如，在课堂提问中，尽量把问题设置的能让他们回答上来，让他们对语文产生兴趣。例如：同样的问题，老师在提问时就给出答案，不过是两个或是多个，让他们从中选择。循序渐进，渐渐提高回答的难度；  3、大凡学困生在学习习惯上都有问题。课堂上对他们进行多多的提问，或是在授课内容中提到他们，会让他们集中精力，渐渐养成好地倾听习惯；  4、进行点对点的帮助。对于他们作业中所出的错误，可以多次面授指正，单独辅导。同时鼓舞学生之间也相互帮助，相互催促。  5、和家长取得联系，常常互通状况，把握孩子的学习心里动向，准时帮助他们调整。 西师版小学语文教学计划 第二篇 一、学生状况分析  大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，仔细完成作业。经过一年的努力学生在识字水平上有所提高，二年级的识字教学有一年级950个课内识字及