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《创意点子王》教课设计
活动目标：
1、环绕我的创意作品，用完好连接的语言简述自己的创意，并
丰富幼儿的词汇。
2、幼儿在老师的启迪下轮番介绍自己以前创作或得作品，体验
和伙伴分享的乐趣。完好连接的语言简述自己的创意。活动准备：采集幼儿的创意作品曾获过奖的奖杯。活动过程：
一、开始部分：
指引幼儿察看，叙述幼儿书中的内容，激发幼儿的叙述兴趣。
1、画面上都有谁？他们都在干什么？
2、他们都做了什么?是怎么做的？
二、基本部分。
1、教师朗读书上的儿歌，引出叙述主题。丰富词汇：”剪、揉”
A、教师：儿歌的名字叫什么？来谈谈它的意思。
B、教师：小朋友是如何创建出风趣的作品的？
2、提出叙述主题，激发幼儿的叙述兴趣。
A、教师：我们小朋友也有一双能干的小手，还有的小朋友带来
了自己的创意作品，我们来说一说比一比，谁的作品最美丽，谁就是
我们班的创意点子王。
3、进一步指引幼儿叙述.介绍自己的作品。
4、请全体幼儿分小组轮番介绍自己的作品。
A、请幼儿在各组小组长的率领下，分小组进行轮番叙述。
B、小组全部人介绍完此后共同选出本组的冠军。
5、集体沟通，评比班级创意点子王。
A、请每组选出的冠军轮番在集体眼前叙述.介绍自己的创意作
品。
B、每位幼儿介绍完成，集体评论幼儿的叙述状况，议论叙述中
所用的好词佳句。
C、全部小组介绍完成后集体选出全班最正确介绍奖（介绍最好的
幼儿）和最正确创意奖。（作品最有创意的幼儿）成为班级的”创意点
子王”
三、结束部分。
1、鼓舞家长和幼儿一同利用废旧的物件进行创意活动，并带到
幼儿园来展现。
2、剖析教材。
本课教材合适大班幼儿的兴趣和接受水平，知识性和思想性都很
强。
3、剖析教法。
运用启迪式和情形教课法让幼儿进行创意讲解，培育了幼儿的动
手操作能力和语言表达能力及创建力。
4、剖析幼儿。
幼儿兴趣极高接受快，但有个别幼儿的创意作品不够创新，类同
作品也比许多，充分说明幼儿对”创意”的理解还显得不够。
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