Unit 10 You`re supposed to shake hands单元作业设计.docxVIP

“重智 “重智慧 促提升” 单元作业设计 人教版 Go For it! 九年级全册 Unit 10 You’re supposed to shake hands. 目录 一、引言 二、相关政策背景 三、单元信息 四、单元分析 （一）课标要求 （二）教材分析 （三）学情分析 五、单元学习与作业目标 六、作业整体 设计思路 七、作业设计原则 八、作业分层及学生分层介绍 九、作业设计案例 十、单元质量检测作业 （一）单元质量检测作业内容 （二）单元质量检测作业属性表 十一、结语 PAGE PAGE 1 一、引言 “双减”不减责任，“双减”不减质量，“双减”不减成长。“双减”政策 鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩 罚性作业。其目标是希望学校作业布置更加科学合理，以达到巩固或提升的效果， 不是为了作业而作业。它旨在恢复教育生态，避免应试化、短视化教育，培养学 生的创新能力、创新精神及综合素质，全面夯实人才积淀，进而服务国家战略需 求及民族复兴伟大事业。 《义务教育英语课程标准（2022 年版）》中指出：“秉持在体验中学习、 在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，倡导学生围绕真实情境和真实问题， 激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列 相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中。”这就促使我们必须坚持以“践 行学思结合、用创为本的英语学习活动观”为方向，引导学生在学习理解类活动 中获取、梳理语言和文化知识，在应用实践类活动中内化所学语言和文化知识， 在迁移创新类活动中联系个人实际，运用所学解决现实生活中的问题，形成正确 的态度和价值判断。 新型英语作业应该是以任务为中心、以英语语言为载体，体现真实性、生活 性、人文性，激发学生聪明才智与学习兴趣，促进学生富有个性、健康有效的发 展。因此，在作业设计时应遵循培根铸魂、启智增慧的原则，紧密联系现实，鼓 励学生灵活调用已有的生活经验和知识储备，选择不同的方式方法，创造性地解 决问题。在此过程中，学生不断品尝创新的乐趣和成功的喜悦，从而让智慧和精 彩在作业中飞扬。 二、相关政策背景 2021 年 7 月 24 日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，以“有效减轻义务教育 阶段学生过重作业负担和校外培训负担”为目标的“双减”政策正式发布，并逐 步落地，为教育改革拉开了新篇章。“双减”政策的实质是：回归教育的主阵地 ——学校，回归学校的中心工作——教学，回归教学的重中之重——教学质量， 回归育人的主体——教师的责任和担当，形成以家庭教育为基础、学校教育为基 石、社会教育为补充的一个良性循环和互动的大教育环境，更好的为国家培养高 质量人才。 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的重要补充，对 帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学 情、改进教学方法、促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量具有 十分重要的意义。因此，对作业的研究与探索是促进课程改革内涵发展的核心问 题之一。作业设计和实施的质量，不仅是提升教育质量的重要领域，还是衡量课 程改革成效的关键尺度，更是教师专业发展水平的重要标志之一。 三、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 九年级 第一学期 新人教版 Unit 10 You are supposed to shake hands. 单元 组织方式 ?自然单元 ??重组单元 课时 信息 序 号 课时名称 对应教材内容 1 第一课时 Listening and speaking 2 第二课时 Reading 3 第三课时 Grammar Focus 4 第四课时 Listening 5 第五课时 Reading 6 第六课时 Writing Self-Check 7 单元目标检测 巩固本单元基础知识及完成拓展实践练习 四、单元分析 （一）课标要求 本单元主题内容为“礼仪习俗”，以谈论习俗和应该怎么做为交际功能，重 点在这些语境中学习和运用 be supposed /expected to do sth./Its adj.+动词不定式。 教材选编了多模态语篇，包括对话、说明文等连续性文本和图表、图示等非连续 性文本以及音频、视频等。根据《义务教育英语课程标准（2022 年版）》（以 下简称《课程标准》）要求，从语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方 面对本单元的课程内容进行分析。 （1）语言能力： 掌握动词不定式的用法；能够使用动词不定式表达习俗，懂得在异国他乡哪 些事情是该做的，哪些事情是不该做的；了解不同国家的习俗文化，学会尊重不 同的文化，养成良好的入乡随俗的行为习惯