六年级上册数学教案-百分数意义(第二课时)-1北京版.docxVIP

六年级上册数学教案-百分数意义(第二课时)-1北京版 一、教学目标 通过本课的学习，学生可以掌握百分数的意义，了解百分数表示比例的方法； 能够将实际问题转化为百分数的形式，并能用公式将百分数转化为小数和分数； 培养学生对实际问题的观察能力和数学思维能力； 提高学生的计算、分析及解决问题的能力。 二、教学重点 百分数的意义和表示方法； 实际问题转换为百分数的形式； 将百分数转换为小数和分数。 三、教学难点 将实际问题转换为百分数的表达形式； 将百分数转换为小数和分数。 四、教学过程 1. 教师引导 教师通过问答的方式，引导学生回顾上一课所学的内容——分数的概念、基本表示法及运算方法。 2. 导入新知 教师呈现一个销售数据表格，要求学生根据表格内容回答问题：某商场A区的服装销售情况分别是裤子40件，衬衫60件，外套20件。请回答以下问题：A区外套销售占总销售额的百分之几？ 学生思考后，教师引导学生思考百分数的意义，将问题转化为百分数的形式并求解。 3. 拓展练习 接着上一个例子，教师让学生思考，如果A区服装的总销售额为2万元，那么A区外套销售额为多少元？ 学生思考后，教师引导学生将百分数转化为小数和分数，最后用公式求解。 4. 练习 练习1：某厂商品的成本为5000元，售价为5500元，求商品售价的百分数。 练习2：某镇小学五年级有400个学生，其中80个学生家庭条件优越，求该镇小学五年级优秀学生占总人数的百分数。 5. 总结 教师引导学生回顾本节课所学的内容，帮助学生总结本节课要点，巩固所学知识。 五、作业 作业1：根据题目的底数和百分数求值，例如： 80% × 120 = 96 作业2：根据题目描述将实际问题转化为百分数的形式，并求解。 六、板书设计 分类 内容 意义 比例的一种 百分数 分子为百的分数 转化 百分数→小数；百分数→分数 七、教学反思 本节课通过引导学生运用百分数的意义表示具体的事物，并结合实际问题转换成百分数的形式进行计算，既让学生理解了百分数的概念，又让学生在解决实际问题中感受到数学的应用价值。同时也训练了学生的逻辑思维和运算能力，促进学生对数学知识的掌握和理解。但是，在教学中还需注意教学方法的多样性和合理性，使学生在各种不同情况下，能够快速、准确地运用所学知识解决问题。