高中语文课件：送教玉环课件： 朱伟-高考文言文阅读难点突破.pptx

; 文言复习困境歌 虚词：似明不明难界定 实词：欲熟还生易弄混 判断：正误相杂难辨别 断句：两可之间难断定 翻译：意会言传难相融 ;15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分，18年） A．果足以充儒之名乎//句读之不知 B．于其外则不光//此其志不在小 C．卒于睢阳//从径道亡，归璧于赵 D．将犬吠所怪//为巡船所物色 15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分，17年）? A．饰以温慎 // 举以予人? B．向者仆之期足下之心 // 儿之成，则可待乎 C．其有国者成败废兴 // 其远而无所至极耶? D．能不亡失而思念至也 // 吾尝终日而思矣 17.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（3分，16年） A.茂先坐与论说 // 而世又不与能死节者比 B.若二十年外书 //若望仆不相师 C.多所未闻 // 较秦之所得与战胜而得者 D.望石再拜而去 // 毕礼而归之;题型分析： 1.材料：选文语句 + 课本语句 2.考查范围：18个常用虚词 3.用法与意义相同或不相同 ;复习建议： 立足课本，反复揣摩，建立虚词用法库，由熟悉而至理解 （一）第一组 （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）吾尝终日而思矣；吾尝跂而望矣；登高而招；顺风而呼。 （3）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 （4）施施而行，漫漫而游；到则披草而坐，倾壶而醉。 （5）觉而起，起而归；攀援而登，箕踞而遨。;复习建议： 立足课本，反复揣摩，建立虚词用法库，由熟悉而至理解 （二）第二组 （6）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 （7）置杯焉则胶，水浅而舟大也；有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲；有鸟焉，其名为鹏 （8）三人行，则必有我师焉 （三）第三组 （8）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ （9）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？;14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） A．发言必自称曰儒 发言：发表意见。 B．当时四方士大夫乐其无名教之拘 拘：束缚，拘束。 C．牧亦坐是废 废：（被）罢免。 D．实宽良有治行 治行：政绩。 （18年） 14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）? A．自然不敢以辈流间期足下也???? ???期：期待。? B．真可惜也?????????????????????? ?可惜：令人惋惜。? C．使圣人微旨不传???????????????? ?微：精深微妙。? D．参之于上古???????????????????? ?参：检验 （17年）;16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A．开门肃茂先入 肃：恭敬的样子。 B．茂先为停信宿而出 信宿：两三天。 C．异日裹粮再访 裹粮：携带粮食。 D．读书三十乘 乘：车。 （16年） 16．对下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项是 A．坎儿置之屋壁 坎：挖洞 B．当涂兵之冲 冲：突袭，冲击 C．侯下车 下车：到任 D．力不赡耳 瞻：足，狗 （15年）;结论： （1）范围：“常见”非仅限“常见”； 18年：无；17年：期、微；16年：乘；15年：无 （2）考查：立足一词多义，突显词类活用 18、17年：古今异义；16、15年：词类活用 建议：结合语境，辨析词义，考虑古代文化元素，关注特殊用法;二、实词 南辕北辙：南， ；北， 上下其手：上， ；下， 信口开河：河， 高屋建瓴：建， 安贫乐道：安， 安土重迁：安， 安贫乐道：乐， 津津乐道：乐，;16．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（3分） A．作者认为，对真正的儒者而言，读书不应雕章琢句，作文不应只追求辞藻华丽，而应抱着学以致用的目的，匡正时弊，有益社会的进步。 第一段：执简伏册、呻吟不息谓之儒耶？又况点墨濡翰、织制绮组之文以称儒，亦远矣。第二段：读先王之书，不治章句，必求其理而已矣。必也蹈而行之；求天下国家政理风俗之得失，为诗歌洎文以宣畅之 B．颜太初考中进士后，担任过临晋主簿和应天