《折扣》导学案精品教案.docVIP

PAGE PAGE 1 六年级 数学上册第五单元《折扣》导学案 授课人： 史占龙 课型： 课时： 时间： 学习小主人： 「目标导学」 1、我能明确折扣的含义，能熟练的把折扣写成分数、百分数形式。 2、我能找出有关折扣应用题的数量关系，并能正确解答有关折扣的实际问题。 3、在学习过程中，我会合理、灵活的选择方法，会运用数学知识解决实际问题。 4、教学重、难点 重点：（1）、理解折扣的意义。能够熟练的互化折扣和分数、百分数。 （2）、能够熟练的把折扣和分数、百分数互化。 难点：合理、灵活的选择方法，解决有关折扣的实际问题。 时间预设：目标导学：2分钟，自主学习：5分钟，合作探究：10分钟，达标检测：20分钟，我的反思：3分钟。 「自主学习」 1、我们以前学过求一个数的几分之几是多少，用（ ）计算，如果求一个数的百分之几是多少，用（ ）计算，比如求50的是多少？列式（ ），求80的50％是多少？列式（ ）。 2、结合课本97页主题图，了解折扣以及它的意义是什么？ 商店有时降价出售商品，叫做（ ），通称“打折”。几折就表示（ ），也就是（ ）。它表示的是一种关系，就是现在按（ ）的十分之几或者百分之几销售。 九折就是：十分之九，或90%，或0.9。 表示（ ）是（ ）的（ ）%。 八五折就是：十分之八点五，或85%，或0.85。 表示（ ）是（ ）的（ ）%。 「合作探究」 1、结合课本，完成下列题目。 温馨提醒：请参照课本97页例4 温馨提醒：请参照课本97页 分析指南：八五折就是现价是原价的（ ）。 “单位1”是： 数量关系式是： 列 式： （2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 分析指南：八五折就是现价是原价的（ ）。 “单位1”是： 数量关系式是： 列 式： 「达标测评」 一、明察秋毫： 1、商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（ ） 2、“三折”就是十分之三，改成百分数是30％（ ） 3、一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（ ） 4、五五折就是5.5％。（ ） 5、商场某商品先提价15%，后来又按八五折出售，现价与原价相等。（ ） 二、千变万化： 35％=（ ） 88％=（ ） 27％=（ ） 95％=（ ） 六折=（ ） 四八折=（ ） 七五折=（ ） 九九折=（ ） 三、能工巧匠： 1、一个书包原价50元，打六折出售，现价是多少？ 2、一件衣服现价77元，打七折出售，比原价便宜了多少钱？ 「我的反思」 同学们：你学会了多少，你知道吗？请把你的感想留在这里 我学会了 还有 没有学好，我将 。