《观察物体搭配问题复习课》教学设计.docxVIP

《察看物体、搭配问题复习课》教课方案 一、教课目的 (一)知识与技术 让学生在操作活动中能正确鉴别从不同的地点察看到的简单物体的形状，知道在不同的地点上，察看到的物体的形状是不同的;能有序、全面地思虑问题，正确地解决有关摆列数和组合数的问题，浸透摆列和组合的思想方法。 (二)过程与方法 能灵巧运用所学的知识来解决现实生活中的数学识题，使学生能进一步领会到数学知识和现实生活的亲密联系。 (三)感情态度和价值观 借助学生的操作活动，进一步发展学生的空间观点，培育学生的着手操作能力及合作意识。 二、教课重难点 教课要点：能运用所学的知识来解决生活中的现实问题。 教课难点：能正确鉴别从不同的地点察看到的简单物体的形状。 三、教课准备 课件、玩具汽车等 四、教课过程 (一)情境创建，引入课题 1.情境中设问 (1)课件出示第100页图(四)的情境图。 (2)指定学生谈谈和这学期学的什么知识有关? 1/5 (3)课件出示两件不同的上衣和两条不同的裤子，问：看到这个图，你想到这学期学的什么知识? 2.揭露课题 板书：察看物体和搭配问题 【设计企图】经过情境的创建及教师的设问，让学生发现已学的数学知识，进而激发学生的学习兴趣。 (二)教师指引，自主梳理 1.复习察看物体 (1)课件出示小汽车的图，同时将实物汽车摆放好。 ①自主察看，组内谈谈。 小组内的学生坐在自己的地点上，察看小汽车，组内谈谈自