《触摸春天》教学反思.docxVIP

《触摸春季》教课反省 《触摸春季》是一篇文质兼美的散文，这篇课文叙述的是盲童寂静在春暖花开的美景中，在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄悄拢住一只停留在花间的蝴蝶。小女孩的脸上充满了吃惊，许久，小女孩张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了。本课的教课要点是联系上下文和生活实质，理解含义深刻的句子，领会盲童寂静对生活的热爱，感觉作者对生命的关爱。教课难点是感悟作者揭露的深刻道理。 教课中，我主要做学生阅读的引领者，指导学生体验、感悟。整个教课过程，我抓住一条主线“奇特的灵性”让孩子自由读课文找出表现奇特的灵性的句子。而后谈出对这些句子自己的感觉和理解。 在沟通自己找到的句子时，我并无就句子解说句子，而是依据句子中不一样的要点词语让学生领会，比如，联系上下文“她成天在花香中流连”理解“流利”，感觉她对春季的热爱。从“居然”领会作者的不行思议等等。从观望一词感觉寂静对蝴蝶的不舍和喜欢。 在整个教课过程中经过读、悟让学生走进寂静的心里，感觉她对生活的热爱；走进作者的心里，感悟他对人生的思虑。想象拢住蝴蝶时的情形，可能会发生什么，既丰富了课文内容，让学生更详细地感觉到寂静丰富多彩的心里世界，使学生更深地领会到寂静对生活充满了热爱。也能深刻领会出寂静身上这奇特的灵性就是他对生活的热爱。最后为了让学生更为深刻地理解课文的中心，让学生们分享自己 收集的事例，让学生意会到***身残志坚的精神，再一次让学