幼儿园：传承客家乡土文化-中秋月圆家也圆方案.pdf

项目式学习活动方案格式 传承客家乡土文化∙中秋月 项目名称 项目类别 优秀传统 适用年级 幼儿园 圆家也圆 文化 申报学校 河源市源城区机关幼儿园 涉及学科 语言、社会、健康、科学、艺术 作者 邹滨思、李晓燕、邱旅瑜、 联系电话 电子邮箱 563878343@qq. （不超过6 李晨雪、具雪婷、杨帆 （第一作 com 人） 者） 项目简介：我园作为广东省教育研究院 STEM 教改实验园，一直以客家文化为本，结合本土文化 作为幼儿园的特色教育。2021 年 6 月我园区级课题《中国传统节日文化融入幼儿园教育教学活动实 践研究》顺利结题，为更好延伸传统节日课题的开展，使传统节日文化得以传承，值此佳节，把中秋 节的民风习俗、诗词佳话、特色食品、本土文化等，成为幼儿学习、探究、实践的的优质资源。让幼 儿通过调查、探索、合作的方式对传统文化、本土文化进行综合性学习，既可以增加幼儿对中华传统 文化的了解，增强民族文化自信和自豪感，又可以培养幼儿综合实践能力，提高科学素养。 驱动问题和任务分解： 中秋节是我国的传统节日，有着独特的风俗习惯，如吃月饼、猜灯谜等习俗活动。围 绕“中秋节”教师与幼儿进行中秋节文化项目研究，增进幼儿对“中秋节”传统文化的了 解，提高幼儿运用绘画、创编歌曲、创编客家童谣，增强与他人合作的能力。 驱动问题： 1.中秋节的由来。 2.中秋节的风俗。 3.中秋节的食俗。 4.中秋节的歌曲、游戏。 5.中秋节的诗词。 驱动问题 6.创编客家童谣、童谣传唱。 7.河源当地庆祝中秋节的各种方式？ 根据驱动问题分解为以下几项学习任务： 1.成立中秋师幼文化项目研究小组，搜集、整理相关资料。 2.结合五大领域开展教育教学活动，延伸 “探月之旅”活动。 3.调查中秋特色饮食，学习月饼制作方法。策划亲子自制月饼、赠月饼活动。 4.讨论庆祝中秋节的方式有哪些？根据活动需要，延伸开展表演、体育游戏。 5.搜集以“中秋”为题材的诗词佳作、诵读、创编客家童谣，绘画作品。以级为单位 开展活动。 6.通过调查问卷、社区、网络收集有关客家童谣。 7.利用家庭式赏月，体验河源当地庆祝中秋节方式。 1.通过本次项目活动,了解中秋节的民风习俗、诗词佳话、特色食品，以及河源当地庆 祝中秋节的方式。 2.围绕中秋节开展探索性活动,学习运用各种方式去探索、收集信息，通过展示、汇报 学习 等形式培养幼儿的自信心。 目标 3.启发幼儿对中国传统文化、对家乡与祖国的热爱，培养幼儿探索、学习、动手实践 能力和合作能力。学会围绕项目开展活动，发现问题、解决问题。 4.培养幼儿美好的道德品质和高尚的思想情操,增强幼儿的民族自豪感。 1.幼儿过程性评价（幼儿作品见附件） 幼儿在真实的情境中，以驱动性主题为统领，提炼出问题，把项目式学习情景化，在 实践中获得经验和知识。 从任务二调查采访中培养幼儿的社会调查能力、探究能力、以及解决实际问题的能力 都得到了全面的提高。幼儿从任务四的项目教育教学活动中延伸出了 3 个探索活动，孩子 们从绘本、传说中得到启发，讨论、交流形成了任务六“探月”活动。孩子们从