“微课”在小学英语教学中的应用 论文.docxVIP

“微课”在小学英语教学中的应用 摘要:进入二十一世纪后，英语课程教学发生了变化，小学从三年级就开始学习英语了，小学阶段应着重培养学生学习英语的兴趣，虽然学习方法多种多样，但微课在教学中的作用显得尤为重要。微课能培养学生学习英语的兴趣，能突出重点，能有效利用时间，能重复观看，便于知识的巩固。本文主要阐述了微课的形式、作用、以及微课本身的优却点。希望能对实际的小学英语教学有所帮助。 关键词:微课小学英语教学应用教学方式提高 引言:小学英语教学应着重培养学生的学习兴趣及英语语言素养，行为习惯的养成对初中、高中的英语学习非常重要。每位英语教师对英语教学都有不同的方法，但随着我们进入信息时代，微课教学就显得十分重要。所以我们要明白什么是微课、微课的作用及微课本身的优缺点。 一、微课是什么？微课与传统教学形式的区别是什么？ 微课就是借助信息技术教学媒介，以教学视频的形式表现出来，教师围绕某个章节或某个知识点以录制视频的形式所展开的教学行为，就是为解释某个章节，某些知识点而录制的教学视频，他的主要作用是简明扼要的讲述某些知识，以便于学生学习和总结知识。微课是以教学视频的形式表现出来，其中囊括了对应的课件，教师的讲解，习题的练习，教学的设计，学生的学习情况以及知识的总结等教学资源。从中可以看出，微课和传统的教学方法相比，有着巨大的不同，他是在传统的教学方法基础之上，升华其表现形式，建立起来的一种新型教学资源。这种资源立足于传统教学方法，又用现代信息技术教学手段加以整合，能激发学生学习英语的兴趣，能言简意赅的讲述某些知识，非常有效地提升教学效果。 二、小学英语课堂教学中微课应用的优缺点 1.英语微课教学的优点：和传统的英语教学方法相比较，英语微课教学有以下优点: (1)言简意赅，时间一般十分钟以内，微课就是以短视频的形式，把知识点教一教，就是浓缩的教学视频。其时长一般不超过十分钟，以6--10分钟为宜，与传统的40分钟左右的课堂教学相比较，时间短，其中插入一些动画，卡通，课件更能激发学生学习的兴趣，增加学生学习的注意力，能缓解传统教学方法，学生学习的疲劳，能增强教学效果。 (2)英语微课的教学内容少、中心突出，和传统的英语教学方式相比，英语微课教学中心非常突出，对教学设计中某些知识点、某一教学环节、活动展开教学。其与传统的课堂教学相比，重点更为突出，更有利于学生对这些知识点的掌握，更能增加学生的学习兴趣。 (3)综合各种教学资源，英语微课教学中所选取的教学课题、内容、知识点，一般要求明确，主体突出。其就是以教学视频为手段，整合整个教学设计内容，微课教学过程中应用到的课件、多媒体资源、学生学习情况、教学思考等能够构成一个样式多样、主题鲜明、中心突出、结构完整、紧凑的教学资源。能让学生感受到一个真实的教学资源环境，这样能提升学生学习的效果，激发学生学习的兴趣，还能促进教师教学水平的提高，教师专业水平的发展。 (4)利于及时反馈，有针对性，微课是在有限的时间内展开某一知识点的教学，教师的教学行为，能及时得到学生的反馈、评价，便于教师及时调整自己的教学方案。和传统的课堂教学相比较，具有时效性的特点，利于教师及时调整自己的教学方法，教师教学水平的提高；(5)具有趣味性，英语微课教学中的内容短小精悍，每个学生都能在学习过程中成为学习的主体，都能把教学内容与教学目标联系起来，能充分发挥教师的主导作用，能有效增强学生学习的趣味性；(6)可以重复性学习微课，灵活性强。学生可根据自己的时间，根据自己的需要重复性观看微课，有利于学习效率的提升，有利于增强学习效果。 2.微课教学的缺点： 我们可以看出微课的优点，那么微课又有什么缺点呢？我认为一些缺点主要是： (1)微课面向全体学生，而学生有个体差异，微课教学视频中的内容面向全体学生，是根据大部分学生学习特点及学习水平制定的。很难对学生个体之间的差异制定有针对性的内容，这样就会导致一小部分学生感觉效果一般； (2)需要相关的教学设备，在没有相关教学设备的地方不能学习，如果在家学习，不能及时地向老师反馈问题； (3)不能用微课教学取代传统的课堂教学，微课教学的内容虽然短小精悍，但是在实际的教学需要中，教学内容繁多并且有疑难，是很难将所有教学内容通过微课视频来进行展示的，因为微课教学不能取代传统的课堂教学，所以对于其应用情况就具有一定的影响。 三、小学英语课堂教学中微课的应用与实践 1.利用微课创造英语语言学习的环境 英语学习是英语语言能力及习惯的养成与培养。英语作为一种语言，要想学好，需要很长的时间。因为语言知识的学习一旦松懈，就很容易遗忘，小学英语主要应培养学生的语言素养，激发学生学习英语的兴趣，通过学习一些学习英语的技能，创设一些英语学习的环境，提升学生学习的积极性。而微课能以简短的动画或微电影激发学生学习英语的兴趣