高中生物人教版：2022届高三生物一轮复习十种情形的遗传实验设计.docx

PAGE PAGE PAGE 6 十种情形的遗传实验设计 学号 姓名 【真题例析】（2018·全国卷Ⅰ·32，12分）果蝇体细胞有4对染色体，其中2、3、4号为常染色体，抑制控制长翅/残翅性状的基因位于2号染色体上，控制灰体/黑檀体性状的基因位于3号染色体上，某小组用一只无眼灰体长翅雌果蝇与一只有眼灰体长翅雄果蝇杂交，杂交子代的表现型及其比例如下： 眼 性别 灰体长翅 : 灰体残翅 : 黑檀体长翅 : 黑檀体残翅 1/2有眼 1/2雌 9:3:3:1 1/2雄 9:3:3:1 1/2无眼 1/2雌 9:3:3:1 1/2雄 9:3:3:1 回答下列问题： （1）根据杂交结果，_______（填“能”或“不能”）判断控制果蝇有眼/无眼性状的基因是位于X染色体上还是常染色体上。若控制有眼/无眼性状位于X染色 体上。根据上述亲本杂交组合和杂交结果判断，显性性状是_____________，判断依据是__________________________________。 （2）若控制有眼/无眼性状的基因位于常染色体上，请用上表中杂交子代果蝇为材料，设计一个杂交实验来确定无眼性状的显隐性（要求：写出杂交组合和预期结果）。 情形1 判断显性是纯合体还是杂合体 【例1】某农场养了一群马，有栗色马和白色马。已知栗色对白色呈完全显性，育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，请你根据毛色这一性状，用一个配种季节的时间鉴定它是杂种还是纯种。简要说明鉴定方法和理由。 情形2 判断基因位于细胞质还是细胞核 【例2】有人发现某种花有红花和白花两种表现型。 （1）请你设计一个实验，探究花色的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传。用图解和简洁语言回答。 （2）如果花色的遗传是细胞核遗传，请写出F2代的表现型及其比例。 情形3 判断基因位于常染色体还是X染色体 【例3】己知果蝇的灰身与黑身由一对等位基因控制。若实验室有未交配过的纯合的灰身与黑身雌雄果蝇（所有雌雄果蝇均能够正常繁殖存活）。 （1）你能否通过一代(P→F1)简单杂交实验确定这对等位基因是位于常染色体上还是位于X染色体上？请简要加以说明推导过程。 （2）若上述果蝇灰身为显性性状且全部纯合，则推导过程该怎样处理？ （3）若上述果蝇灰身为显性性状且纯合杂合各半，那么推导过程又该怎样处理？ 情形4 判断两个基因是否位于一对同源染色体上 【例4】某农业研究所将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因(Bt基因)导入棉花，筛选出Bt基因成功整合到染色体上的抗虫植株（假定Bt基因都能正常表达），某些抗虫植株体细胞含两个Bt基因。某中学生物兴趣小组以这两个Bt基因在染色体上的整合位点为课题进行了实验探究。 （1）课题假设：该生物兴趣小组的成员认为这两个基因在染色体上的整合情况存在三种类型，请你写出这三种可能的情况并用图示标出（用竖线表示染色体，黑点表示Bt基因的整合位点）。 ① ； ② ； ③ 。 (2) 请运用适宜的实验方法，确定属于何种情况？ ① ； ② ； ③ 。 情形5 判断两对基因是否位于同一对同源染色体上 【例5】已知果蝇控制灰身黑身、长翅残翅的基因位于常染色体上，你如何确定灰身黑身,长翅残翅的遗传是否符合基因的自由组合定律。 情形6 判断基因位于常染色体上还是位于XY染色体同源区段 【例6】果蝇的性染色体X和Y有非同源区和同源区。非同源区上的X和Y片段上无等位基因或相同基因；同源区上的X和Y片段上有等位基因或相同基因。控制果蝇眼形的基因不在非同源区，棒眼