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中国、加拿大、美国教育合作英语吸入式课程与教学研究第四次学术研讨会综述 为了推动英语国际教育在中国的繁荣和发展，由中国、加拿大和美国教育合作英语国际课程和教育研究（ccuei）中国工作组和“15”国家教育科学计划教育部的重点研究团队。2009年3月23日至24日，澳门学术合作学院、澳门东南学校和英语语语语语语力学研究所在澳门联合举办了“中国、加拿大和美国教育合作英语提取物课程和教育研究第三次研讨会”。 本次学术年会由全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“我国小学英语浸入式综合课程教学模式研究”课题组暨“中、加、美教育合作英语浸入式课程与教学研究”中方项目组主办,澳门东南学校和澳门大学教育学院承办,并得到澳门教育暨青年局和澳门中华教育基金会的大力资助。来自加拿大、美国、中国内地包括北京、陕西、广东、江西、福建、浙江等省市和我国香港特别行政区、澳门特别行政区共110多名代表参加了本次大会。 本次学术年会在内地和澳门文化教育界及英语教学界受到了广泛关注和重视。3月23日,在澳门东南学校举行的开幕式上,澳门特别行政区政府社会文化司司长办公室主任谭俊荣,广东省人民政府总督学、省教育厅巡视员刘育民,华南师范大学党委书记王国健,加拿大不列颠哥伦比亚大学教育学院Linda Siegel教授,澳门中华教育会、澳门英语浸入式课题组组长刘羡冰女士亲临会场并致词。澳门中联办、澳门教育暨青年局、澳门中华教育会的领导,澳门大学校长赵伟,澳门东亚公开大学校长、华南师范大学前校长颜泽贤,北京师范大学国际与比较教育研究所的领导,华东师范大学学前与特殊教育学院院长、终身教授方俊明,陕西师范大学教育科学学院的领导,华南师范大学外事办、教育科学学院、外语学院、信息技术学院的领导以及澳门多家新闻媒体负责人和中小学校长莅临会议。 在大会开幕式上,澳门东南学校、广州西关实验学校和东莞华南师范大学嘉玛学校的师生进行了公开课汇报演示。东南学校小学二年级的科学课“The very hungry caterpillar”、西关实验学校四年级的品德与社会课“To be a student with good manner”、嘉玛学校五年级的科学课“Sending Messages”以及美国俄亥俄州立大学儿童发展研究中心Mary Barbara Trube博士的品德与社会课“Rule”,以真实、生动、有趣的课堂语言环境,令人惊奇的教学效果,充分展示了英语浸入式课堂教学的活力、魅力和效率。课后,CCUEI中方项目组授予澳门东南学校英语浸入式教学实验基地牌匾。这标志着项目组三年多来在澳门开展的课题实验取得了阶段性成果,标志着项目组将致力于澳门英语浸入式教学模式的推广,为提高澳门基础教育教学水平贡献自己的力量。 随后,大会移师澳门大学教育学院继续召开。本届学术年会按国际学术会议惯例,以大会主题报告(keynote speech)、学术报告(plenary lecture)、学术讨论(discussion)和专题报告(workshop)的形式,集中总结和展示了自2006年第二届年会以来海内外英语浸入式教育研究和教学实践的成果和经验,提出了下一步努力的方向。在主题报告会上,CCUEI中方项目组主任、华南师范大学教育科学学院强海燕教授作了题为《英语浸入式教学基本原理与中国内地实施效果评估》的报告,介绍了英语浸入式教学在世界的发展情况,并对其在我国的发展作了专题回顾和梳理,从智力、语言等多方面分析了英语浸入式教学实验在中国内地实施取得的效果;加拿大不列颠哥伦比亚大学教育学院Linda Siegel教授在题为“Teaching English to Chinese Speaking Children”的报告中,充分肯定了英语浸入式教学对中国儿童英语教育发展所具有的促进作用,提出了英语浸入式教学面临的诸多挑战,如师资队伍、初中阶段英语浸入式教学的实施、课程资源的开发以及教材如何才能适合学生的年龄和心理需要等问题;澳门东南学校刘羡冰校长作了《“中英双语、智力三促进”教育改革总结》报告,总结了三年多来东南学校所进行的一系列教育教学改革,提出了迫切需要解决英语浸入式课堂评价和学科评价的问题;美国俄亥俄州立大学儿童发展研究中心Barbara Trube博士和美国湘尼州立大学黄小丹教授作了题为“Project-based Strategies for English Immersion Classrooms”的报告,提出了以目标为本的教学策略在英语浸入式课堂应用的可行性;香港教育学院Philip Hoare作了题为“Secondary Immersion——Distinctive Features and Pedagogical Implications”的报告,提出了初中阶段英语浸入式教学的鲜明特点。这些