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孔繁森说课稿  我执教的是苏教版二班级〔上册〕，16课《孔繁森》的第2课时。课堂中我主要抓住课文的第一小节，孔繁森是一位优秀的援藏干部。这句中心句开放表达。理解优秀援藏干部，在此基础上导入第2小节，让同学自读课文想想孔繁森为藏族人民做了什么好事？同学回答，板书：收养孤儿，理解孤儿这个词，让同学体会失去亲人成了孤儿多可怜啊，从而读好这句话。再次提出问题孔繁森对他们好吗？你从哪儿看出来的？在让同学理解想对待亲生儿女一样抚养他们时，我先让同学想想你们的爸爸妈妈平常是怎样对你们的，让你感受到了什么？再而理解好这句话。可以看出孔繁森很关怀、疼爱他们。 在教学第3小节时，我主要接受同学自读感悟的方式，让同学把自己觉得最感动的地方找出来，再读读，体会哪些词让你觉得特殊感动，点红并理解。出示插图启发同学利用图来感受孔繁森舍己为人的高尚品质，从而读好第3小节。过渡，后来孔繁森又两次来到医院一共献了3次血，得到人民币900元，为孩子们缴了学杂费，补充说明，是文本更完善。第4小节的学习我主要抓住感动得流下了热泪，让同学说说他们为什么而感动？是为了他献血助学，为了他收养孤儿，为了他为藏胞们做的每一件好事，使同学对孔繁森的感情再次得到升华。引读歌词，让同学再读读，从中读懂了什么？理解歌词的意思。拓展延长，加深感悟，请同学再来讲讲有关孔繁森爷爷的故事，课外学问的补充，是同学更多的了解孔繁森，更深地体会到他关怀人民，为民族团结无私奉献的珍贵品质。最终一段对孔繁森简短表达总结课文，升华课文主题。