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孔乙己基础知识、练习、拓展 〔2〕小说奇异运用对比手法。小说中多处运用对比来买哦写社会环境，刻画人物，艺术地表现中心思想。比方：把短衣帮和长衫主顾进行对比，揭示了贫富的悬殊，阶级的对立；把孔乙己前后两次出场的肖像描写进行对比，表现了孔乙己每况愈下的凄惨境地；把丁举人毒打孔乙己和孔乙己被打致残进行对比，深刻地揭露了科举制度的罪恶，沿着科举制度爬上去的丁举人成了胡作非为的“吃人”的人，而孔乙己之类未爬上去的读书人成了被“吃”的对象，极具挖苦的效果；把众人的“笑”与孔乙己、的凄惨患病构成对比，批判了群众的麻木与愚昧，揭露了封建社会的黑暗和冷酷，也表现了对人的生存状态、精神状态的关注。总之，正是通过一组组对比，增加了小说的艺术效果，拓展了小说的思想深度。〔3〕小说的语言精练、深刻、含蓄。这篇小说篇幅不到3000字，却极深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态。孔乙己的形象如此鲜亮，让我们分明看到这个科举锥度的牺牲品在悲苦的人生路上留下的一串脚印。5.问题探究〔1〕没有接受小说常用的第三人称的写法，而是以“小伴计”的口吻来表达，这样支配角色的作用是什么？小说以一个十二岁的小伴计的口吻来写，可以使故事显得真实，使情节集中，内容简要，更增加了悲凉的意味。“我”是孔乙己凄惨患病的见证人。〔2〕造成孔乙己悲剧命运的个人缘由是什么？造成孔乙己悲剧的总的社会缘由是什么？前者是他个人的好逸恶劳，死读诗书，迂腐不化，好喝懒做等等。后者是封建制度的腐朽和黑暗。〔3〕对作品仆人公的看法是什么？既怜悯又批判，批判多于怜悯。怜悯他的被羞辱、被损害的可悲命运；批判他死抱住封建腐朽的思想不放的错误看法，以及他自命清高、好喝懒做、迂腐麻木等思想行为。五、体验拓展有人说，孔乙己的悲剧是封建教育毒害的结果；也有人说，孔乙己的悲剧更主要是他自身的缘由，不能全怪封建教育。我说： 六、课后习题解答 第一题：孔乙己不愿脱下那件象征读书人身份的又脏又破的长衫，说起话来满口“之乎者也”，谈“茴字有四样写法”时刻不忘在众人面前显示自己是读书人，买弄自己的所谓学问和本事，甚至当别人戏弄他时，他还一再表现出自命非凡、孤芳自赏的傲气。这些都表现了他在长期的封建教育毒害下形成的迂腐的性格。对此用了嘲讽的笔调。在批判孔乙己的封建意识时，也表现出确定的怜悯心，特殊是写到孔乙己教“我”识字、给茴香豆、品德比别人都好、从不拖欠等，一再反映了他心地和善的一面。鲁迅对孔乙己这个人物既有嘲讽、批判，又有怜悯、惋惜，怀有的感情是“哀其不幸，怒其不争”。其次题：这段文字可以说是对孔乙己的总介绍，含蓄地表达了他的社会地位，传神地表现了人物的内心世界和生活患病，并交代了“孔乙己”这一姓名的由来。“站着喝酒而穿长衫”，是孔乙己特别社会地位最鲜亮的标志。“站着喝酒”说明他经济地位和社会地位和“短衣帮”一样。“穿长衫”，则说明他硬摆读书人的架子，思想上艳羡上层阶级，轻视下层劳动者，不愿与“短衣帮”为伍。“身材高大”，说明他体质好，有力气，原来有谋生的条件。“青白脸色”，说明他过着半饥半饱的生活，这也是他不愿劳动的结果。“皱纹间时常夹些伤痕”，说明饱受生活熬煎，常遭欺凌羞辱。“一部乱蓬蓬的花白的胡子”，同前面的“皱纹”一起，点明孔乙己的年岁已老，精神萎靡，已是风烛残年。孔乙己总是穿着那件又脏又破的长衫，“脏”，说明他好逸恶劳；“破”说明他穷困不堪。“总是满口之乎者也”，表现了他的迂腐。这段文字传达出的信息量大，蕴涵的意思丰富。 共8页，当前第3