全国优质课一等奖教师信息化教学设计和说课大赛高中中职数学《平面的基本性质》教学设计.docVIP

《平面的基本性质》教学设计 【教学内容】 立体几何——平面的基本性质（第一课时） 【授课班级】 一年级学生 【学生人数】 35人 【教 材】 中等职业教育课程改革国家规划新教材《数学》基础模块（下册） 【授课形式】 课堂教学 【授课时间】 45分钟 【教材分析】 本节课选自第九章第一节，主要内容是平面的概念及三个基本性质。平面的基本性质作为立体几何的起始课、入门课，是立体几何全部理论的基础，是学生已有的平面几何观念的拓展，对于机械类专业的学生来说，可以对学生的知识进行顺应性的建构，使学生的观念逐步从平面转向空间，提高识图制图能力，为学习专业课打下基础。因此，掌握平面的三条基本性质至关重要。 【学情分析】 本节课的授课对象是中等职业教育一年级机械加工技术专业的学生，他们数学基础薄弱，畏难情绪较重，尤其排斥概念、原理等陈述性知识，更多的对专业实践感兴趣。 【教学目标】 知识目标：在观察、实验与思辨的基础上理解和掌握平面的三个基本性质； 并学会应用性质进行一些简单的分析和判断。 能力目标：运用视频、动画等信息化手段进行直观教学，培养学生的观察能 力、空间想象能力和逻辑思维能力；将平面的基本性质运用于专业实践中，并能解决实际问题。 情感目标：在质疑、交流中培养学生的合作意识和创新精神；结合生活，感 受数学的应用价值，激发“学数学用数学”的热情。 【教学重难点】 教学重点：平面的三个