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口语交际nbsp;nbsp;习作二 口语交际 习作二学习目标　　　1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清晰自己的活动支配.　　　2.能与同学进行商讨，培育自主合作的参加意识.　　　3.通过活动，培育对家乡的宠爱之情.　　　4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的转变，表达对家乡的宠爱之情.　　课前预备　　　◆收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.　　　◆了解班级同学的特长，以便策划活动.　　　◆通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的阅历.　　　　　　　　　　　　　第一课时　口语交际　　黧谈话导入.激发爱好　　　俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思家乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今日也让我们来畅谈一下对家乡的宠爱之情吧.　　畅所欲言.抒发情感　　　1.同学们，请你们来说说对家乡的宠爱之情吧.　　　2.现然大家都这么宠爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动.既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的宠爱之情.　　小组沟通协商?　　　◆明确小组协商?的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩.　　　◆重点协商?怎样演才能使节目更精彩，依据协商?状况列出节目表.老师参加部分小组的沟通，赐予指导.　　　◆小结过渡：刚刚老师参加了部分小组的协商?，看得出来同学们事先都做了细心的预备，而且在协商?的过程中特别猛烈，方方面面的问题都能考虑到.每个小组都盼望通过策划这次活动来表达对家乡的宠爱，那如今就请同学们来呈现一下你们小组策划的活动方案吧.　　呈现活动方案　　　◆以小组为单位呈现活动方案.　　　◆其他同学可以质疑，也可以和同学进行深化的沟通.　　　◆师生共同评议.综合大家的看法，全班制定一个活动方案.　　总结　　　同学们，这节课，通过策划“浓浓的乡情”这个活动，不仅熬炼了我们的组织策划力气，而且还激发了大家对家乡的宠爱之情，信任“浓浓的乡情”这个活动确定能够获得胜利.　　　　　　　　　　　　　其次、三课时　习作　　谈话导课，激发爱好　　　在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的宠爱之情.是呀，谁不爱自己的家乡呢?今日让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子?　　大胆想象　　　◆想象家乡发生的巨大转变.　　　◆想象儿时的小伙伴会是怎样的.　　　◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.　　阅读提示，明确要求　　　同学默读提示，明确习作要求及内容.　　　小组互说.打开思路　　　全班沟通，老师适时点拨.　　试写初稿.自行修改　　　◆回忆这组课文中运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用.　　　◆要求书写工整，语句通顺.　　小组评议，互改　　　◆小组内互读互改，提出修改建议.　　　◆依据同学的建议再次进行修改.　　佳作赏评　　　每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断.