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口语交际nbsp;习作一  第一课时  教学内容：口语交际  教学重点：擅长表达，说话有挨次，条理清晰，有重点。  教学过程：  一、回忆综合性学习开展的活动状况。让同学代表汇报活动状况，引发同学沟通的欲望。  二、阅读17页口语交际内容提示，说说你通过阅读明白了什么？想一想你宠爱选择什么内容来和同学沟通？  三、按同学选择内容分为三个组找好位置，并确定好沟通方法。  四、指导辩论方法和技巧。关怀同学确定好辩论双方的角色，关怀明白各自的任务。  五、同学开展口语交际活动，要求说话有挨次，条理清晰，有重点。老师适当进行点拨。对辩论小组评比出最正确辩手和获胜方。  其次课时  教学内容：习作。  教学过程：  一、阅读习作要求，让每一个同学弄明白本次习作的要求。  二、确定自己写作的内容范围。  三、带着同学再次重温学过的课文，体会故事怎样才能表达清晰，怎样才能吸引读者，强调真实，有重点，有条理，精彩的地方要擅长描写，写出自己真实的情感。采访笔记要留意格式，留意语言的真实，要写出自己的心得。记一次辩论，要写清晰辩论的经过，精彩的地方写具体，写出辩论双方的语言、神态、动作等，自己参与过的同学要写出自己在辩论时的表现，心理活动等。还应当写出自己对这个问题的看法。  四、同学沟通选材、写作内容等。  五、同学自己动笔形成初稿，老师随机指教，个别辅导。  六、同学沟通阅读习作，相互提出鼓舞、关怀和修改看法。  七、讲评范文。  八、同学再次修改，抄写。