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看雪  一、教学目标： 1、熟识10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对学雪、对北京的憧憬之情。3、有希望中国台湾回来、实现祖国统一的愿望。二、教学重难点：1、生字的认读。2、体会老师和孩子们对雪对北京的憧憬之情。三、教学内容：课本第-页教学预备：生字卡、课件、教学流程： 第一课时 一、复习导入：1、复习《识字3》2、介绍你知道的中国台湾的学问。二、初读感知：1、自由读课文，借助拼音认读生字词。2、同桌互读，熟读课文。3、检查自学状况，小组内拿诞生字、词语卡片，相互认读，正音。4、朗读呈现：把自己最宠爱的句子在小组内读一读，推举一名全班呈现。三、再读感悟：1、出示插图，找出描写雪景的句子读一读。2、假如你就是中国台湾小伴侣，听了老师讲的童年故事，你会怎么想？四、指导识字1、“我会认”的字，小组自学、正音。2、“我会写”的字，开火车认读。3、协商?识字方法，介绍识字阅历。4、识字玩耍。其次课时 一、复习字词 1、认读生字。2、完成课后练习“我会连”二、朗读课文1、用自己宠爱的方式朗读课文，体会文中的思想感情。2、指名有感情地朗读课文。三、指导写字1、范写。2、同学书空、描红、临写。四、拓展活动1、画一幅介绍祖国大陆的画，再配上一首漂亮的小诗或一段话，送给中国台湾的小伴侣。2、做张贺卡送给中国台湾小伴侣，并写上几句话。〔任选一个〕五、作业设计：1、读一读，选几个自己宠爱的词语说说句子橱窗　　　毛毯　　　洁白　　　铺天盖地　　　家乡打仗　　　银装　　　深情　　　接二连三　　　讲话2、在括号里填上适当的词语洁白的〔　　　〕　　惊诧地〔　　　〕　　玩得〔　　　〕宽敞的〔　　　〕　　深情地〔　　　〕　　写得〔　　　〕六、板书设计： 盼中国台湾 北京 课后反思： 我敬重同学在学习过程中的独特体验，关注每一个同学的学习心情，学会倾听，学会发觉，学会激励，学会鼓舞，学会组织，学会引导，让同学在学习的过程中依据自己独特的体验方式建构学问，形成力气，把握方法，健全人格，获得基本的语文素养，那么，他们的求知欲望、表达热忱让你惊异，他们发挥出的巨大的潜能令你震惊。“自主、合作、探究”的学习方式要求老师从传统的一包毕竟的角色中解脱出来，已经成为老师可以充分发挥的无形资产，然而老师不行能完全理解同学的思维，甚至不行能掩盖他们的学问面。这种角色的转变，的确对老师在教学的组织、引导有着更专业化的要求，但确定不是通才、全才的要求。