【核心素养目标】4-2 说说我们的学校 第二课时 教案设计.docxVIP

第4课《说说我们的学校》教案设计 第二课时 “有了事情找哪里”“一起画张平面图” 课题 说说我们的学校 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级 核心 素养 目标 政治认同：认识和了解学校的组织机构及各个部门的基本职能。 道德修养：增强学生对学校的亲切感，尊重老师，尊重学校工作人员的劳动 法治观念：知道在学校里遇到问题去找哪个部门解决 健全人格：能看懂平面图并能利用简单的图例画出学校平面图。 责任意识：激发学生对学校的亲切、自豪感及对学校的热爱之情。 重点 知道在学校里遇到问题去找哪个部门解决。增强学生对学校的亲切感，尊重老师，尊重学校工作人员的劳动。 难点 激发学生对学校的亲切、自豪感及对学校的热爱之情。 课前导入 观看视频：学校宣传片 小结：学校是我们的第二个家，我们都要爱护它。为了让这个大家庭正常运转，会有很多部门共同服务于它，你知道各个部门的职能吗？如果你的亲戚好友来到这个大家庭做客，你能当个称职的导游吗？ 新知讲解 （一）有了事情找哪里 提问：在学校遇到了问题，该怎么解决呢？ 我刚当上班级小记者，写完的广播稿送到哪里去呢？（广播站） 教室门锁坏了，找谁来维修呢？（后勤部） 如果同学手指划破了，到哪里去包扎呢？（医务室） 对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？（后勤部） 我想借儿本书看，去哪里借？（图书馆） 我在操场上检到一件外套，该交给谁？（广播站） 小采访