（核心素养目标）习作：变形记 第二课时 教案设计.docxVIP

习作：变形记 教案设计 课题 变形记 单元 第一单元 学科 语文 年级 六年级 核心 素养 目标 文化自信：品读优秀例文，欣赏美文。通过想象激发学生的习作兴趣，培养学生热爱大自然的情感。 语言应用：充分发挥丰富的想象。学习运用拟人、比喻等修辞手法写作。 思维能力：学习写作，在选取合适的素材，要有清晰的 思路。锻炼学生明确自己的行文思路，梳理文章层次脉络的能力。 审美创造：品读优秀例文，学习例文写作方法。 重点 展开丰富想象，确定要“变成什么”，并构想“变形”后的世界将发生的变化。 难点 理清行文思路，拟写作文提纲。 第一课时 范文引路，教师点评 地球自述 习作点评 本文作者通过丰富的联想和想象，将自已变形成地球，生动地讲述了地球所面临的灾难及其原因，使人们充分地识到保护地球的重要性。作者还运用了对话的形式，把枯燥无味的道理生动形象化了,使之更通俗易懂，能更好地激起人们对保护地球重要性的认识和重视。 习作提纲要求 将自己变成一种事物，发挥想象写作文。 你要变成什么？ 这个事物有什么特征？哪些经历值得去写？ 你重点想写什么经历？在这一经历中最让你赞叹的是哪个场景？ 你打算使用哪些修辞手法？ 朗读佳作，共同赏评 朗读两篇优秀习作，教师引导学生进行赏评。 一个心酸的夜晚 我是一条小蚯蚓 师生共评。 （1）讨论交流。看了这两篇优秀作文，你发现它们好在哪里？ （2）习作中还有没有需要修改的地方