（核心素养目标）语文园地一 第一课时 教案设计.docxVIP

语文园地一 教案设计 课题 语文园地一 单元 第一单元 学科 语文 年级 六年级 核心 素养 目标 文化自信：熟读并背诵古诗《过故人庄》，体会诗人的思想感情。 语言应用：在词句段运用的训练中认识排比句的特点和分号的用法。大致了解地名拼音的拼写规则。 思维能力：结合自己的阅读体验，总结“阅读时从所读的内容想开去”的方法。 审美创造：熟读并背诵古诗《过故人庄》，体会诗人的思想感情。 重点 结合本单元所学，提炼从所读的内容想开去的方法。 体会排比句的特点和作用，了解分号的用法。 难点 提炼从所读的文章想开去的方法。 体会排比句的作用。 第一课时 一、交流平台 提出问题：同学们，我们怎么才能更好地读懂、理解课文呢？有什么有效的方法吗？ 自由读“交流平台”，画出相关方法的语句，可以在旁边做批注。 小组讨论交流，从所读的内容想开去的阅读方法有哪些？有什么好处？ 方法一：阅读时，可以联系自己的生活经验想开去 也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。（主客相聚） 太阳已经偏西，谁也不肯走。（主客惜别） 联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，小组内讨论、交流。 阅读时，不仅要把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，还要联系自己的生活经验进行联想。 方法二：阅读时，要从课文内容联想到更多，联系自己的生活经验想开去。 阅读时，